{"id":263592,"date":"2021-11-24T18:11:15","date_gmt":"2021-11-24T18:11:15","guid":{"rendered":"http:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/?p=263592"},"modified":"2021-11-24T18:11:15","modified_gmt":"2021-11-24T18:11:15","slug":"%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%be-%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%bd%d0%be%d0%bc-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%bc-%d1%83%d1%81%d0%b0%d0%b2%d1%80%d1%88%d0%b0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/?p=263592","title":{"rendered":"\u041f\u0440\u0430\u0432\u0438\u043b\u043d\u0438\u043a \u043e \u0441\u0442\u0430\u043b\u043d\u043e\u043c \u0441\u0442\u0440\u0443\u0447\u043d\u043e\u043c \u0443\u0441\u0430\u0432\u0440\u0448\u0430\u0432\u0430\u045a\u0443 \u0438 \u0441\u0442\u0438\u0446\u0430\u045a\u0443 \u0437\u0432\u0430\u045a\u0430 \u043d\u0430\u0441\u0442\u0430\u0432\u043d\u0438\u043a\u0430, \u0432\u0430\u0441\u043f\u0438\u0442\u0430\u0447\u0430 \u0438 \u0441\u0442\u0440\u0443\u0447\u043d\u0438\u0445 \u0441\u0430\u0440"},"content":{"rendered":"\n\n\n
PRAVILNIK<\/strong><\/p>\n

O STALNOM STRU\u010cNOM USAVR\u0160AVANJU I STICANJU ZVANJA NASTAVNIKA, VASPITA\u010cA I STRU\u010cNIH SARADNIKA<\/strong><\/p>\n

(“Sl. glasnik RS”, br. 13\/2012)<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

I OSNOVNE ODREDBE<\/p>\n

\u010clan 1<\/strong><\/p>\n

Ovim pravilnikom utvr\u0111uju se: oblici stru\u010dnog usavr\u0161avanja, prioritetne oblasti za stru\u010dno usavr\u0161avanje za period od tri godine, programi i na\u010din organizovanja stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja; uslovi, organ koji odlu\u010duje o sticanju zvanja i postupak napredovanja u toku usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika; obrazac uverenja o poha\u0111anom stru\u010dnom usavr\u0161avanju i druga pitanja od zna\u010daja za razvoj sistema stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

\u010clan 2<\/strong><\/p>\n

Profesionalni razvoj je slo\u017een proces koji podrazumeva stalno razvijanje kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika radi kvalitetnijeg obavljanja posla i unapre\u0111ivanja razvoja dece i u\u010denika i nivoa postignu\u0107a u\u010denika.<\/p>\n

Sastavni i obavezni deo profesionalnog razvoja je stru\u010dno usavr\u0161avanje koje podrazumeva sticanje novih i usavr\u0161avanje postoje\u0107ih kompetencija va\u017enih za unapre\u0111ivanje vaspitno-obrazovnog, obrazovno-vaspitnog, vaspitnog, stru\u010dnog rada i nege dece (u daljem tekstu: obrazovno-vaspitni rad).<\/p>\n

Sastavni deo profesionalnog razvoja jeste i razvoj karijere napredovanjem u odre\u0111eno zvanje.<\/p>\n

\u010clan 3<\/strong><\/p>\n

Stru\u010dno usavr\u0161avanje nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika ustanova planira u skladu sa potrebama i prioritetima obrazovanja i vaspitanja dece i u\u010denika, prioritetnim oblastima koje utvr\u0111uje ministar nadle\u017ean za poslove obrazovanja (u daljem tekstu: ministar) i na osnovu sagledavanja nivoa razvijenosti svih kompetencija za profesiju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika u ustanovi.<\/p>\n

Potrebe i prioritete stru\u010dnog usavr\u0161avanja ustanova planira na osnovu iskazanih li\u010dnih planova profesionalnog razvoja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika, rezultata samovrednovanja i vrednovanja kvaliteta rada ustanove, izve\u0161taja o ostvarenosti standarda postignu\u0107a, zadovoljstva u\u010denika i roditelja, odnosno staratelja dece i u\u010denika i drugih pokazatelja kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada.<\/p>\n

Li\u010dni plan profesionalnog razvoja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika sa\u010dinjava se na osnovu samoprocene nivoa razvijenosti svih kompetencija za profesiju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika (u daljem tekstu: kompetencije).<\/p>\n

\u010clan 4<\/strong><\/p>\n

Stalno stru\u010dno usavr\u0161avanje ostvaruje se aktivnostima koje:<\/p>\n

1) preduzima ustanova u okviru svojih razvojnih aktivnosti, i to:<\/p>\n

(1) izvo\u0111enjem uglednih \u010dasova, odnosno aktivnosti sa diskusijom i analizom;<\/p>\n

(2) izlaganjem na sastancima stru\u010dnih organa i tela koje se odnosi na savladan program stru\u010dnog usavr\u0161avanja ili drugi oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja van ustanove, prikaz knjige, priru\u010dnika, didakti\u010dkog materijala, stru\u010dnog \u010dlanka, razli\u010dite vrste istra\u017eivanja, studijsko putovanje i stru\u010dnu posetu i dr. sa obaveznom diskusijom i analizom;<\/p>\n

(3) ostvarivanjem:<\/p>\n

– istra\u017eivanja (nau\u010dna, akciona, ad hoc <\/em>i dr.);<\/p>\n

– projekta obrazovno-vaspitnog karaktera u ustanovi;<\/p>\n

– programa od nacionalnog zna\u010daja u ustanovi;<\/p>\n

– programa ogleda, model centar;<\/p>\n

– oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji je pripremljen i ostvaren u ustanovi u skladu sa potrebama zaposlenih;<\/p>\n

2) se sprovode po odobrenim programima obuka i stru\u010dnih skupova, u skladu sa ovim pravilnikom;<\/p>\n

3) preduzima ministarstvo nadle\u017eno za poslove obrazovanja (u daljem tekstu: Ministarstvo), Zavod za unapre\u0111ivanje obrazovanja i vaspitanja i Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja po postupku utvr\u0111enom ovim pravilnikom, i to kroz:<\/p>\n

(1) programe obuka;<\/p>\n

(2) stru\u010dne skupove;<\/p>\n

(3) letnje i zimske \u0161kole;<\/p>\n

(4) stru\u010dna i studijska putovanja;<\/p>\n

4) ostvaruju visoko\u0161kolske ustanove na osnovu akreditovanih programa u okviru celo\u017eivotnog u\u010denja;<\/p>\n

5) se organizuju na me\u0111unarodnom nivou, a od zna\u010daja su za obrazovanje i vaspitanje, odnosno u\u010de\u0161\u0107em na me\u0111unarodnim seminarima i skupovima;<\/p>\n

6) preduzima nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u skladu sa li\u010dnim planom profesionalnog razvoja, i to aktivnostima koje nisu navedene u ta\u010d. 1) do 5) ovog \u010dlana.<\/p>\n

\u010clan 5<\/strong><\/p>\n

Stru\u010dno usavr\u0161avanje iz \u010dlana 4. ta\u010d. 1) i 2) ovog pravilnika jeste obavezna aktivnost nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika utvr\u0111ena pedago\u0161kom normom, u okviru 40-\u010dasovne radne nedelje.<\/p>\n

Za stru\u010dno usavr\u0161avanje iz \u010dlana 4. ta\u010d. 2) do 5) ovog pravilnika nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ima pravo na pla\u0107eno odsustvo u skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja (u daljem tekstu: Zakon) i Posebnim kolektivnim ugovorom za zaposlene u osnovnim i srednjim \u0161kolama i domovima u\u010denika (“Slu\u017ebeni glasnik RS”, br. 12\/09 i 67\/11).<\/p>\n

II OBLICI STALNOG STRU\u010cNOG USAVR\u0160AVANJA<\/p>\n

\u010clan 6<\/strong><\/p>\n

Oblici stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika, a koje nadle\u017eni organ ili organizacija odobri po utvr\u0111enoj proceduri, jesu:<\/p>\n

1) programi stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji se ostvaruju izvo\u0111enjem obuke;<\/p>\n

2) akreditovani programi visoko\u0161kolskih ustanova kao oblika celo\u017eivotnog u\u010denja;<\/p>\n

3) stru\u010dni skupovi:<\/p>\n

(1) kongres;<\/p>\n

(2) sabor, susreti i dani;<\/p>\n

(3) konferencija;<\/p>\n

(4) savetovanje;<\/p>\n

(5) simpozijum;<\/p>\n

(6) okrugli sto;<\/p>\n

(7) tribina;<\/p>\n

4) letnje i zimske \u0161kole;<\/p>\n

5) stru\u010dna i studijska putovanja.<\/p>\n

Oblici stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja iz stava 1. ovog \u010dlana ostvaruju se, odnosno organizuju se kao doma\u0107i ili me\u0111unarodni.<\/p>\n

Ovim pravilnikom ure\u0111uje se vrednovanje u\u010de\u0161\u0107a na me\u0111unarodnim oblicima stru\u010dnog usavr\u0161avanja iz stava 1. ovog \u010dlana.<\/p>\n

    \n
  1. Programi i prioritetne oblasti stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u010clan 7<\/strong><\/p>\n

    Program stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja iz \u010dlana 6. stav 1. ta\u010dka 1) ovog pravilnika, u skladu sa Zakonom odobrava Zavod za unapre\u0111ivanje obrazovanja i vaspitanja (u daljem tekstu: Zavod) na osnovu konkursa, u skladu sa ovim pravilnikom, a za programe na jezicima nacionalnih manjina na kojima se ostvaruje obrazovno-vaspitni rad u Autonomnoj pokrajini Vojvodini – Pedago\u0161ki zavod Vojvodine.<\/p>\n

    Izuzetno, program iz stava 1. ovog \u010dlana koji je od javnog interesa donosi ministar i odre\u0111uje izvo\u0111a\u010da obuke.<\/p>\n

    Program iz st. 1. i 2. ovog \u010dlana sadr\u017ei: naziv, cilj, kompetencije koje program razvija i unapre\u0111uje, sadr\u017eaj, oblike rada, ciljne grupe, trajanje programa i vremenski raspored aktivnosti; na\u010din provere primene ste\u010denih znanja i ve\u0161tina.<\/p>\n

    Program iz st. 1. i 2. ovog \u010dlana mo\u017ee da sadr\u017ei module.<\/p>\n

    Modul, u smislu ovog pravilnika, jeste skup funkcionalno povezanih sadr\u017eaja i oblika rada u okviru osnovne teme programa i mo\u017ee da se ostvaruje kao posebna celina.<\/p>\n

    \u010clan 8<\/strong><\/p>\n

    Prioritetne oblasti stru\u010dnog usavr\u0161avanja od zna\u010daja za razvoj obrazovanja i vaspitanja jesu:<\/p>\n

    1) prevencija nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja;<\/p>\n

    2) prevencija diskriminacije;<\/p>\n

    3) inkluzija dece i u\u010denika sa smetnjama u razvoju i iz dru\u0161tveno marginalizovanih grupa;<\/p>\n

    4) komunikacijske ve\u0161tine;<\/p>\n

    5) u\u010denje da se u\u010di i razvijanje motivacije za u\u010denje;<\/p>\n

    6) ja\u010danje profesionalnih kapaciteta zaposlenih, naro\u010dito u oblasti inovativnih metoda nastave i upravljanja odeljenjem;<\/p>\n

    7) saradnja sa roditeljima, u\u010denicima i u\u010deni\u010dkim parlamentima;<\/p>\n

    8) informaciono-komunikacione tehnologije.<\/p>\n

    \u010clan 9<\/strong><\/p>\n

    Zavod raspisuje konkurs za odobravanje programa stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja svake druge godine.<\/p>\n

    Konkurs se objavljuje u javnom glasilu “Prosvetni pregled” i na veb stranici Zavoda i traje od 1. do 31. oktobra.<\/p>\n

    Pravo u\u010de\u0161\u0107a na konkursu imaju: pred\u0161kolska ustanova, osnovna i srednja \u0161kola, dom u\u010denika, visoko\u0161kolska ustanova i Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (u daljem tekstu: ustanova), centar za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dno dru\u0161tvo, odnosno udru\u017eenje registrovano za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja i koji to dokazuju izvodom iz statuta i odgovaraju\u0107eg registra.<\/p>\n

    U prijavi na konkurs dostavlja se program stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja, u kome se, osim sadr\u017eaja iz \u010dlana 7. stav 5. ovog pravilnika, navode i:<\/p>\n

    1) naziv i reference podnosioca programa u vezi sa temom programa;<\/p>\n

    2) reference autora u vezi sa temom programa;<\/p>\n

    3) reference izvo\u0111a\u010da obuke u vezi sa temom programa i u vezi sa ve\u0161tinama i iskustvom u izvo\u0111enju obuka;<\/p>\n

    4) prioritetne oblasti koje utvrdi Ministarstvo, a na koje se program odnosi;<\/p>\n

    5) rezultate istra\u017eivanja (nau\u010dnih, akcionih, ad hoc<\/em> i dr.) koja ukazuju na problem koji je mogu\u0107e prevazi\u0107i predlo\u017eenim programom i procenu o\u010dekivanih efekata obuke;<\/p>\n

    6) specifikacija cene.<\/p>\n

    Program stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja ostvaruje se kroz obuku koja mo\u017ee da traje najkra\u0107e osam, a najdu\u017ee 24 sata. Ako je program strukturisan kroz module, svaki modul mo\u017ee da traje najdu\u017ee 24 sata.<\/p>\n

    Obuka mo\u017ee da traje najdu\u017ee osam sati dnevno.<\/p>\n

    Najve\u0107i broj u\u010desnika po grupi jeste 30.<\/p>\n

    Obuku izvode najmanje dva voditelja.<\/p>\n

    Isti izvo\u0111a\u010d mo\u017ee da bude prijavljen za najvi\u0161e pet programa.<\/p>\n

    \u010clan 10<\/strong><\/p>\n

    Prilikom odobravanja programa stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja procenjuje se ispunjenost slede\u0107ih zahteva:<\/p>\n

    1) da program doprinosi razvijanju kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika;<\/p>\n

    2) da program doprinosi ostvarivanju ciljeva obrazovanja i vaspitanja utvr\u0111enih Zakonom, unapre\u0111ivanja razvoja dece i u\u010denika i nivoa postignu\u0107a u\u010denika i odraslih, odnosno unapre\u0111ivanja obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

    3) da su delovi opisa programa me\u0111usobno logi\u010dno povezani i usagla\u0161eni;<\/p>\n

    4) reference iz \u010dlana 9. stav 4. ta\u010d. 1) do 3) ovog pravilnika.<\/p>\n

    Procenjivanje ispunjenosti zahteva iz stava 1. ta\u010d. 1) i 2) ovog \u010dlana vr\u0161i se na osnovu dokaza iz \u010dlana 9. stav 4. ta\u010dka 5) ovog pravilnika.<\/p>\n

    \u010clan 11<\/strong><\/p>\n

    Komisiju za pripremu predloga za odobravanje programa stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja obrazuje direktor Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda. Rad komisije ure\u0111uje se op\u0161tim aktom Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda.<\/p>\n

    Na predlog komisije iz stava 1. ovog \u010dlana direktor Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda odobrava programe.<\/p>\n

    Odobreni programi stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika, uklju\u010duju\u0107i i listu Pedago\u0161kog zavoda, objavljuju se u katalogu na veb stranici Zavoda, do 15. maja \u0161kolske godine u kojoj je objavljen konkurs.<\/p>\n

    \u010clan 12<\/strong><\/p>\n

    Program se odobrava za primenu u trajanju od dve godine.<\/p>\n

    Izuzetno, program koji je odobravan i ostvarivan tri godine uzastopno i za koji se doka\u017eu empirijskim putem utvr\u0111eni odli\u010dni efekti u primeni programa, mo\u017ee da bude odobren i na \u010detiri godine.<\/p>\n

    Program koji nije primenjivan mo\u017ee da bude odobren kao ogledni u trajanju od godinu dana.<\/p>\n

    Po isteku ogleda Zavod, odnosno Pedago\u0161ki zavod odobrava program na rok od jo\u0161 dve godine ili ga ne odobrava za dalju primenu, na osnovu vrednovanja ostvarenosti: ciljeva i zadataka, na\u010dina primene programa i rezultata.<\/p>\n

    Ako za program odobren na dve godine nisu ostvarene minimalno tri obuke za taj period, program ne mo\u017ee da bude odobren na novom konkursu.<\/p>\n

    \u010clan 13<\/strong><\/p>\n

    Kada se na raspisani konkurs ne prijave programi stru\u010dnog usavr\u0161avanja za odre\u0111enu prioritetnu oblast ili predlo\u017eeni programi ne ispunjavaju zahteve za odobravanje, Zavod mo\u017ee u saradnji sa Ministarstvom da:<\/p>\n

    1) raspi\u0161e dopunski konkurs za odre\u0111enu prioritetnu oblast;<\/p>\n

    2) objavi javni poziv odre\u0111enim ustanovama, centru za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dnim dru\u0161tvima ili udru\u017eenjima za izradu nedostaju\u0107ih programa.<\/p>\n

    Izbor programa vr\u0161i komisija iz \u010dlana 11. stav 1. ovog pravilnika.<\/p>\n

    Ako se na raspisanom dopunskom konkursu za odre\u0111enu prioritetnu oblast ili na osnovu javnog poziva ne odobri program, Zavod mo\u017ee da donese odgovaraju\u0107i program stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

    \u010clan 14<\/strong><\/p>\n

    Ustanova, centar za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dno dru\u0161tvo, odnosno udru\u017eenje registrovano za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja du\u017eno je da izvodi obuke pod uslovima i na na\u010din pod kojim je program odobren i da Zavodu dostavi podatke o odr\u017eanoj obuci u formatu koji odredi Zavod, i to:<\/p>\n

    1) najavu obuke najkasnije 10 dana pre njenog izvo\u0111enja – elektronskim putem;<\/p>\n

    2) izve\u0161taj o izvedenoj obuci sa overenim spiskom u\u010desnika – elektronskim i pismenim putem;<\/p>\n

    3) upitnik za u\u010desnike seminara – elektronskim i pismenim putem.<\/p>\n

    Ustanova, centar za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dno dru\u0161tvo, odnosno udru\u017eenje registrovano za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja podnosi izve\u0161taj Zavodu o povratnim informacijama o na\u010dinu primene i efektima programa i primerima dobre prakse.<\/p>\n

    U\u010desnik sti\u010de pravo na izdavanje uverenja o poha\u0111anoj obuci za program, odnosno modul u celini.<\/p>\n

    Uverenje izdaje ustanova, centar za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dno dru\u0161tvo, odnosno udru\u017eenje registrovano za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja kome je odobren program.<\/p>\n

    Obrazac uverenja iz stava 3. ovog \u010dlana \u0161tampa se na 100-gramskoj hartiji veli\u010dine 21×29 cm, na svetloplavoj podlozi.<\/p>\n

    Obrazac uverenja od\u0161tampan je uz ovaj pravilnik i \u010dini njegov sastavni deo.<\/p>\n

      \n
    1. Akreditovani programi visoko\u0161kolskih ustanova u okviru celo\u017eivotnog u\u010denja<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      \u010clan 15<\/strong><\/p>\n

      Visoko\u0161kolska ustanova mo\u017ee da ostvaruje program stru\u010dnog usavr\u0161avanja kao oblika celo\u017eivotnog u\u010denja, koji je akreditovan, u skladu sa Zakonom o visokom obrazovanju (“Slu\u017ebeni glasnik RS”, br. 76\/05, 100\/07 – autenti\u010dno tuma\u010denje, 97\/08 i 44\/10).<\/p>\n

      Akreditovani program treba da ima za cilj:<\/p>\n

      1) razvijanje svih kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika na uravnote\u017een na\u010din;<\/p>\n

      2) upoznavanje sa nau\u010dnim i stru\u010dnim inovacijama u odgovaraju\u0107oj oblasti.<\/p>\n

      O savladanom akreditovanom programu iz stava 1. ovog \u010dlana visoko\u0161kolska ustanova izdaje uverenje koje, osim podataka o polazniku programa i naziva visoko\u0161kolske ustanove, sadr\u017ei podatke o akreditaciji programa, vremenu njegovog poha\u0111anja i broju bodova iz Evropskog sistema prenosa bodova.<\/p>\n

        \n
      1. Stru\u010dni skupovi <\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        \u010clan 16<\/strong><\/p>\n

        Stru\u010dno usavr\u0161avanje mo\u017ee da se ostvaruje i kroz stru\u010dne skupove iz \u010dlana 6. stav 1. ta\u010dka 3) koji, u smislu ovog pravilnika, jesu:<\/p>\n

        1) kongres kao organizacioni oblik nau\u010dnog, odnosno stru\u010dnog karaktera, za najmanje 200 stru\u010dnjaka odre\u0111enog profila, koji po\u010dinje plenarnom sednicom, a rad se odvija u grupama na razli\u010dite teme i zavr\u0161ava se zaklju\u010dcima i preporukama;<\/p>\n

        2) sabori, susreti i dani kao tradicionalni organizacioni oblici sa vi\u0161e tema, za najmanje 200 stru\u010dnjaka odre\u0111enog profila, koji po\u010dinju plenarnim izlaganjima, a rad se odvija u manjim grupama po pojedina\u010dnim temama;<\/p>\n

        3) konferencija kao organizacioni oblik sa odre\u0111enom \u0161irom temom, za najmanje 70 u\u010desnika, koja po\u010dinje uvodnim plenarnim izlaganjem, radom u manjim grupama o podtemama i sumiranjem i zaklju\u010divanjem u plenarnom sastavu;<\/p>\n

        4) tribina kao organizacioni oblik sa odre\u0111enom temom, namenjena obave\u0161tavanju u\u010desnika koji nakon uvodnog izlaganja stru\u010dno raspravljaju o temi;<\/p>\n

        5) savetovanje kao organizacioni oblik, u vezi sa temom povodom koje je potrebno doneti neku vrstu odluke, kroz razmenu iskustava, analizu i konsultacije;<\/p>\n

        6) simpozijum je organizacioni oblik koji se sastoji od vi\u0161e izlaganja o temi, a u\u010desnici je sveobuhvatno razmatraju iz razli\u010ditih uglova;<\/p>\n

        7) okrugli sto kao organizacioni oblik koji po\u010dinje kratkim uvodom o temi i sveobuhvatnom raspravom u\u010desnika u razradi date teme i mogu\u0107im na\u010dinima re\u0161avanja problema.<\/p>\n

        U okviru kongresa, sabora, susreta, dana i konferencije mogu da rade manje grupe – tribina, savetovanje, simpozijum i okrugli sto.<\/p>\n

        \u010clan 17<\/strong><\/p>\n

        Za u\u010destvovanje na stru\u010dnom skupu iz \u010dlana 16. ovog pravilnika ustanova, centar za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dno dru\u0161tvo, odnosno udru\u017eenje registrovano za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja (u daljem tekstu: organizator) izdaje uverenje nastavniku, vaspita\u010du i stru\u010dnom saradniku, u skladu sa ovim pravilnikom, ako je skup prijavljen i odobren kao oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja od strane Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda.<\/p>\n

        Kada stru\u010dni skup iz \u010dlana 16. ovog pravilnika organizuje Ministarstvo, odnosno pokrajinski organ uprave nadle\u017ean za poslove obrazovanja ili Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja izdaje se uverenje, u skladu sa ovim pravilnikom, a bez obaveze prijavljivanja i odobravanja od strane Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda.<\/p>\n

        Organizator elektronskim putem prijavljuje Zavodu odr\u017eavanje stru\u010dnog skupa najkasnije dva meseca pre njegovog po\u010detka. U prijavi organizator dostavlja:<\/p>\n

        1) naziv i teme skupa;<\/p>\n

        2) ciljnu grupu u\u010desnika;<\/p>\n

        3) mesto i datum odr\u017eavanja;<\/p>\n

        4) imena stru\u010dnih lica koja u\u010destvuju u ostvarivanju stru\u010dnog skupa i njihove reference;<\/p>\n

        5) cenu kotizacije.<\/p>\n

        Stru\u010dne skupove iz \u010dlana 16. ovog pravilnika priznaje Zavod, odnosno Pedago\u0161ki zavod kao odobreni oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

        Stru\u010dni skupovi kao odobreni oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja, uklju\u010duju\u0107i one koje je odobrio Pedago\u0161ki zavod, objavljuju se na veb stranici Zavoda, najkasnije u roku od 30 dana pre odr\u017eavanja stru\u010dnog skupa.<\/p>\n

        Organizator je du\u017ean da stru\u010dni skup kao odobreni oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja odr\u017ei prema objavljenim uslovima, da u\u010desnicima izda uverenje, u skladu sa ovim pravilnikom i da u roku od 30 dana, u elektronskom i pismenom obliku, dostavi Zavodu:<\/p>\n

        1) izve\u0161taj o odr\u017eanom stru\u010dnom skupu sa spiskom u\u010desnika;<\/p>\n

        2) ocene stru\u010dnog skupa od strane u\u010desnika.<\/p>\n

        Obrazac uverenja o u\u010destvovanju na stru\u010dnom skupu iz st. 1. i 2. ovog \u010dlana \u0161tampa se na 100-gramskoj hartiji veli\u010dine 21×29 cm, na svetlozelenoj podlozi Obrazac uverenja od\u0161tampan je uz ovaj ovaj pravilnik i \u010dini njegov sastavni deo.<\/p>\n

          \n
        1. Letnje i zimske \u0161kole<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          \u010clan 18<\/strong><\/p>\n

          Letnje i zimske \u0161kole su oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji je usmeren na razmenu razli\u010ditih iskustava u podu\u010davanju i u\u010denju i po pravilu traje du\u017ee od tri dana.<\/p>\n

          Odredbe \u010dlana 17. ovog pravilnika primenjuju se i na prihvatanje letnjih i zimskih \u0161kola, kao odobrenog oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

            \n
          1. Stru\u010dna i studijska putovanja<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            \u010clan 19<\/strong><\/p>\n

            Stru\u010dno putovanje, u smislu ovog pravilnika, jeste putovanje organizovano u zemlji ili inostranstvu radi unapre\u0111ivanja znanja i iskustva u okviru struke, odnosno profesije nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika.<\/p>\n

            Studijsko putovanje, u smislu ovog pravilnika, jeste putovanje organizovano u zemlji ili inostranstvu radi sticanja uvida i unapre\u0111ivanja znanja i iskustva u okviru oblasti, teme, odnosno aktivnosti vezane za konkretni posao nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika.<\/p>\n

            Stru\u010dno ili studijsko putovanje nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika ne podle\u017ee prijavljivanju i odobravanju od strane Zavoda, odnosno Pedago\u0161kog zavoda.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik podnosi izve\u0161taj organu, odnosno ustanovi koja ga je uputila na stru\u010dno ili studijsko putovanje.<\/p>\n

            III PRA\u0106ENJE OSTVARIVANJA STRU\u010cNOG USAVR\u0160AVANJA NASTAVNIKA, VASPITA\u010cA I STRU\u010cNIH SARADNIKA<\/p>\n

            \u010clan 20<\/strong><\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u postupku samovrednovanja i planiranja svog stru\u010dnog usavr\u0161avanja i profesionalnog razvoja primenjuje standarde kompetencija.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik sistemati\u010dno prati, analizira i vrednuje svoj obrazovno-vaspitni rad, razvoj kompetencija, svoje napredovanje i profesionalni razvoj i \u010duva u odre\u0111enom obliku najva\u017enije primere iz svoje prakse, primere primene nau\u010denog tokom stru\u010dnog usavr\u0161avanja, li\u010dni plan profesionalnog razvoja (u daljem tekstu: portfolio).<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik na zahtev direktora, stru\u010dnog saradnika, prosvetnog savetnika i savetnika – spoljnog saradnika, daje na uvid svoj portfolio profesionalnog razvoja.<\/p>\n

            \u010clan 21<\/strong><\/p>\n

            Ustanova:<\/p>\n

            1) prati ostvarivanje plana svih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika;<\/p>\n

            2) vodi evidenciju, odnosno bazu podataka o profesionalnom statusu i stru\u010dnom usavr\u0161avanju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika;<\/p>\n

            3) vrednuje uticaj stru\u010dnog usavr\u0161avanja na razvoj i postignu\u0107a dece i u\u010denika;<\/p>\n

            4) analizira rezultate samovrednovanja, spolja\u0161njeg vrednovanja rada ustanove u odnosu na dobiti stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

            5) prati zadovoljstvo u\u010denika i roditelja, odnosno staratelja dece i u\u010denika;<\/p>\n

            6) preduzima mere za unapre\u0111ivanje kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika prema utvr\u0111enim potrebama;<\/p>\n

            7) preduzima mere za unapre\u0111ivanje kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika planiranjem dodatnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

            Evidenciju o stru\u010dnom usavr\u0161avanju i profesionalnom razvoju \u010duva ustanova u dosijeu nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika.<\/p>\n

            Podatke o stru\u010dnom usavr\u0161avanju unosi ustanova u bazu podataka i dostavlja ih Ministarstvu za jedinstveni informacioni sistem prosvete svake \u0161kolske, odnosno radne godine, a nakon usvajanja izve\u0161taja o stru\u010dnom usavr\u0161avanju.<\/p>\n

            \u010clan 22<\/strong><\/p>\n

            Zavod samostalno:<\/p>\n

            1) analizira odobrene programe prema doprinosu kompetencijama za profesiju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika koje razvijaju;<\/p>\n

            2) predla\u017ee preduzimanje mera i aktivnosti za unapre\u0111ivanje sistema stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

            3) prati izvo\u0111enje obuka i drugih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja, u skladu sa ovim pravilnikom, kroz:<\/p>\n

            (1) ocenjivanje obuka od strane u\u010desnika;<\/p>\n

            (2) izve\u0161tavanje ustanove, centra za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dnog dru\u0161tva, odnosno udru\u017eenja registrovanog za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja o izvedenim obukama.<\/p>\n

            Zavod, odnosno Pedago\u0161ki zavod u saradnji sa \u0161kolskim upravama i centrima za stru\u010dno usavr\u0161avanje neposredno prati i analizira ostvarivanje odobrenih programa i drugih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja i njihov uticaj na razvoj kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika.<\/p>\n

            Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja periodi\u010dno vrednuje uticaj stru\u010dnog usavr\u0161avanja na postignu\u0107a dece i u\u010denika.<\/p>\n

            Zavod, Pedago\u0161ki zavod i Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja predla\u017eu Ministarstvu mere i aktivnosti za unapre\u0111ivanje stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika.<\/p>\n

            \u010clan 23<\/strong><\/p>\n

            Zavod re\u0161enjem oduzima ustanovi, centru za stru\u010dno usavr\u0161avanje, stru\u010dnom dru\u0161tvu, odnosno udru\u017eenju registrovanom za obavljanje delatnosti u oblasti obrazovanja i vaspitanja odobrenje za ostvarivanje programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja, ukoliko se utvrdi da u toku ostvarivanja ne ispunjava jedan od slede\u0107ih uslova:<\/p>\n

            1) ne ostvaruje stru\u010dno usavr\u0161avanje pod uslovima pod kojim je odobren program stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

            2) ne ispunjava obaveze prema Zavodu iz \u010dlana 14. ovog pravilnika;<\/p>\n

            3) nema zadovoljavaju\u0107e ocene obuka od strane u\u010desnika i rezultate spoljnog pra\u0107enja i ocenjivanja iz \u010dlana 22. st. 2. i 3. ovog pravilnika.<\/p>\n

            \u010clan 24<\/strong><\/p>\n

            Zavod unosi i \u010duva bazu podataka o odobrenim i ostvarenim oblicima stru\u010dnog usavr\u0161avanja, o nastavnicima, vaspita\u010dima i stru\u010dnim saradnicima kao u\u010desnicima i o ocenjivanju obuka od strane u\u010desnika.<\/p>\n

            Podaci iz stava 1. ovog \u010dlana koriste se u jedinstvenom informacionom sistemu prosvete.<\/p>\n

            IV OBAVEZNO STRU\u010cNO USAVR\u0160AVANJE NASTAVNIKA, VASPITA\u010cA I STRU\u010cNOG SARADNIKA<\/p>\n

            \u010clan 25<\/strong><\/p>\n

            Plan stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da, stru\u010dnog saradnika jeste sastavni deo godi\u0161njeg plana rada ustanove i uskla\u0111en je sa razvojnim planom ustanove i rezultatima samovrednovanja i spolja\u0161njeg vrednovanja ustanove.<\/p>\n

            Vaspitno-obrazovno, nastavni\u010dko, odnosno pedago\u0161ko ve\u0107e u junu mesecu razmatra izve\u0161taj direktora o stru\u010dnom usavr\u0161avanju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika sa analizom rezultata primene ste\u010denih znanja i ve\u0161tina.<\/p>\n

            Izve\u0161taj sa analizom iz stava 2. ovog \u010dlana sastavni je deo godi\u0161njeg izve\u0161taja o radu ustanove i dostavlja se na usvajanje organu upravljanja, a po potrebi i organu jedinice lokalne samouprave i Ministarstvu.<\/p>\n

            Pedago\u0161ki kolegijum ustanove odre\u0111uje svog \u010dlana koji prati ostvarivanje plana stru\u010dnog usavr\u0161avanja ustanove i o tome tromese\u010dno izve\u0161tava direktora.<\/p>\n

            \u010clan 26<\/strong><\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ima pravo i du\u017enost da svake \u0161kolske godine u\u010destvuje u ostvarivanju razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja u ustanovi, i to da:<\/p>\n

            1) prika\u017ee pojedini oblik stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji je poha\u0111ao, a koji je u vezi sa poslovima nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika; primenu nau\u010denog sa stru\u010dnog usavr\u0161avanja; rezultate pra\u0107enja razvoja deteta i u\u010denika; stru\u010dnu knjigu, priru\u010dnik, stru\u010dni \u010dlanak, didakti\u010dki materijal; rezultate obavljenog istra\u017eivanja, studijsko putovanje, stru\u010dnu posetu i sli\u010dno;<\/p>\n

            2) odr\u017ei ugledni \u010das nastave, odnosno aktivnost, vodi radionicu;<\/p>\n

            3) prisustvuje aktivnostima iz ta\u010d. 1) i 2) ovog \u010dlana i u\u010destvuje u njihovoj analizi;<\/p>\n

            4) u\u010destvuje u istra\u017eivanjima; projektima obrazovno-vaspitnog karaktera u ustanovi; programima od nacionalnog zna\u010daja u ustanovi; programima ogleda, model centra; planiranju i ostvarivanju oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja u okviru ustanove, u skladu sa potrebama zaposlenih.<\/p>\n

            Ustanova obezbe\u0111uje ostvarivanje prava i du\u017enosti nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika iz stava 1. ovog \u010dlana.<\/p>\n

            \u010clan 27<\/strong><\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u okviru norme neposrednog rada sa decom i u\u010denicima i drugih oblika rada ima du\u017enost da se stru\u010dno usavr\u0161ava i pravo da odsustvuje sa rada, u skladu sa Zakonom i propisom donetim na osnovu njega.<\/p>\n

            U okviru punog radnog vremena nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ima 68 sati godi\u0161nje razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja, od \u010dega je 24 sata pravo na pla\u0107eno odsustvo iz ustanove radi poha\u0111anja odobrenih programa i stru\u010dnih skupova, a 44 sata stru\u010dnog usavr\u0161avanja koje preduzima ustanova u okviru svojih razvojnih aktivnosti.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik du\u017ean je da u toku pet godina ostvari najmanje 120 bodova iz razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

            Sat poha\u0111anja obuke stru\u010dnog usavr\u0161avanja ima vrednost boda.<\/p>\n

            Dan u\u010de\u0161\u0107a na stru\u010dnom skupu ima vrednost boda.<\/p>\n

            Bod iz Evropskog sistema prenosa bodova (u daljem tekstu: ESPB), ima vrednost 25 bodova stru\u010dnog usavr\u0161avanja.<\/p>\n

            Ako je nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u\u010destvovao u ostalim oblicima stru\u010dnog usavr\u0161avanja na me\u0111unarodnom nivou, broj bodova po tom osnovu udvostru\u010duje se.<\/p>\n

            Organ, odnosno ustanova iz \u010dlana 19. stav 4. ovog pravilnika podnosi zahtev Zavodu za priznavanje odgovaraju\u0107eg broja bodova koje je nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ostvario u\u010destvovanjem na me\u0111unarodnom skupu.<\/p>\n

            \u010clan 28<\/strong><\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ostvaruje najmanje 100 bodova iz odobrenih programa i do 20 bodova za u\u010destvovanje na prijavljenim i odobrenim stru\u010dnim skupovima.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ostvaruje najmanje po 16 bodova poha\u0111anjem oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji razvija kompetencije za:<\/p>\n

            1) u\u017ee stru\u010dnu oblast;<\/p>\n

            2) pou\u010davanje i u\u010denje;<\/p>\n

            3) podr\u0161ku razvoju li\u010dnosti deteta i u\u010denika;<\/p>\n

            4) komunikaciju i saradnju.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik du\u017ean je da od 120 bodova ostvari najmanje 30 bodova poha\u0111anjem oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja koji se odnose na prioritetne oblasti iz \u010dlana 8. ovog pravilnika.<\/p>\n

            Preostali broj bodova do 120 u toku pet godina nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik raspore\u0111uje na osnovu prioriteta ustanove i sopstvenog plana profesionalnog razvoja.<\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik obezbe\u0111uje strukturu bodova, u skladu sa kompetencijama iz stava 2. ovog \u010dlana.<\/p>\n

            V USLOVI I POSTUPAK NAPREDOVANJA I STICANJA ZVANJA<\/p>\n

            \u010clan 29<\/strong><\/p>\n

            Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik mo\u017ee tokom rada i profesionalnog razvoja da napreduje sticanjem zvanja: pedago\u0161ki savetnik, samostalni pedago\u0161ki savetnik, vi\u0161i pedago\u0161ki savetnik i visoki pedago\u0161ki savetnik pod uslovima i po postupku utvr\u0111enim ovim pravilnikom.<\/p>\n

            Zvanja iz stava 1. ovog \u010dlana sti\u010du se, po pravilu, postupno.<\/p>\n

            U ustanovi zvanja iz stava 1. ovog \u010dlana mo\u017ee da stekne do 25 odsto od ukupnog broja zaposlenih nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika, i to: zvanje pedago\u0161kog savetnika do 15 odsto, samostalnog pedago\u0161kog savetnika – do pet odsto, vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika – do tri odsto i visokog pedago\u0161kog savetnika – do dva odsto.<\/p>\n

            Ako postoji potreba za izbor u zvanja ve\u0107eg broja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika od broja iz stava 3. ovog \u010dlana, izbor u ustanovi mo\u017ee da se izvr\u0161i nakon dobijene saglasnosti Ministarstva da su za to obezbe\u0111ena sredstva u bud\u017eetu.<\/p>\n

              \n
            1. Uslovi za sticanje zvanja<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              \u010clan 30<\/strong><\/p>\n

              Zvanje pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da stekne nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji, osim dozvole za rad nastavnika vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika (u daljem tekstu: licenca):<\/p>\n

              1) ima najmanje osam godina radnog iskustva u obavljanju obrazovno-vaspitnog rada u ustanovi;<\/p>\n

              2) pokazuje visok stepen kompetentnosti u obrazovno-vaspitnom, radu, a vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik – visok stepen ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva u odnosu na po\u010detno stanje i uslove rada;<\/p>\n

              3) isti\u010de se u svim aktivnostima stru\u010dnog usavr\u0161avanja koje organizuje ustanova;<\/p>\n

              4) inicira i u\u010destvuje u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

              5) ostvari, osim 120 bodova, i dodatnih 50 bodova iz razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

              6) zna strani jezik: engleski, ruski, francuski, nema\u010dki, \u0161panski ili italijanski jezik (u daljem tekstu: strani jezik) na nivou A2 Zajedni\u010dkog evropskog jezi\u010dkog okvira;<\/p>\n

              7) koristi ra\u010dunar u radu.<\/p>\n

              Kori\u0161\u0107enje ra\u010dunara u radu, u smislu ovog pravilnika podrazumeva upotrebu jednog od programa za obradu teksta, za tabelarna izra\u010dunavanja, za izradu prezentacija i kori\u0161\u0107enje Interneta u funkciji obrazovno-vaspitnog rada.<\/p>\n

              \u010clan 31<\/strong><\/p>\n

              Zvanje samostalnog pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da stekne nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji, osim licence i ostvarenih 120 bodova iz razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja:<\/p>\n

              1) ima najmanje 10 godina radnog iskustva u obavljanju obrazovno-vaspitnog rada u ustanovi i najmanje dve godine rada u zvanju pedago\u0161kog savetnika;<\/p>\n

              2) pokazuje visok stepen kompetentnosti u obrazovno-vaspitnom radu, a vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik – visok stepen ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva u odnosu na po\u010detno stanje i uslove rada;<\/p>\n

              3) inicira i u\u010destvuje u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

              4) savlada program za mentora pripravniku od 70 bodova ili odobrene programe kojima sti\u010de kompetencije za obu\u010davanje drugih nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika, od najmanje 70 bodova;<\/p>\n

              5) zna strani jezik na nivou A2 Zajedni\u010dkog evropskog jezi\u010dkog okvira;<\/p>\n

              6) koristi ra\u010dunar u radu.<\/p>\n

              \u010clan 32<\/strong><\/p>\n

              Zvanje vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da stekne nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji, osim licence:<\/p>\n

              1) ima najmanje 12 godina radnog iskustva u obavljanju obrazovno-vaspitnog rada u ustanovi i najmanje dve godine rada u zvanju samostalnog pedago\u0161kog savetnika;<\/p>\n

              2) pokazuje nadprose\u010dan stepen kompetentnosti u obrazovno-vaspitnom radu, a vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik – nadprose\u010dan stepen ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva u odnosu na po\u010detno stanje i uslove rada;<\/p>\n

              3) inicira i u\u010destvuje u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

              4) ostvari razli\u010dite odobrene programe izvo\u0111enjem obuke u trajanju od najmanje 100 sati u svojstvu voditelja programa ili predava\u010da, uz nadzor autora programa ili savlada programe iz oblasti nastavni\u010dkih kompetencija u vrednosti od 30 ESPB, odnosno ostvari 30 ESPB na master akademskim studijama iz oblasti obrazovanja, obrazovne politike i sli\u010dno;<\/p>\n

              5) zna strani jezik na nivou B1 Zajedni\u010dkog evropskog jezi\u010dkog okvira;<\/p>\n

              6) koristi ra\u010dunar u radu.<\/p>\n

              \u010clan 33<\/strong><\/p>\n

              Zvanje visokog pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da stekne nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji, osim licence:<\/p>\n

              1) ima najmanje 15 godina radnog iskustva u obavljanju obrazovno-vaspitnog rada i najmanje tri godine rada u zvanju vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika;<\/p>\n

              2) ima zavr\u0161ene master akademske studije iz oblasti obrazovanja, obrazovne politike, obrazovanja nastavnika i sli\u010dno ili akademski stepen magistra iz istih oblasti;<\/p>\n

              3) posti\u017ee nadprose\u010dan stepen kompetentnosti u obrazovno-vaspitnom radu, a vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik – nadprose\u010dan stepen ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva u odnosu na po\u010detno stanje i uslove rada;<\/p>\n

              4) inicira i u\u010destvuje u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

              5) autor je ili koautor odobrenog programa koji se ostvaruje;<\/p>\n

              6) zna jedan strani jezik na nivou A2, a drugi na nivou B1 Zajedni\u010dkog evropskog jezi\u010dkog okvira;<\/p>\n

              7) koristi ra\u010dunar u radu;<\/p>\n

              8) kreira i ostvaruje istra\u017eiva\u010dke aktivnosti od zna\u010daja za obrazovno-vaspitni rad.<\/p>\n

              \u010clan 34<\/strong><\/p>\n

              Merila za vrednovanje uslova za sticanje zvanja iz \u010dlana 30. stav 1. ta\u010d. 2) i 4), \u010dlana 31. ta\u010d. 2) i 3) \u010dlana 32. ta\u010d. 2) i 3) i \u010dlana 33. ta\u010d. 3) i 4), od\u0161tampani su uz ovaj pravilnik i \u010dine njegov sastavni deo.<\/p>\n

                \n
              1. Postupak sticanja zvanja<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                \u010clan 35<\/strong><\/p>\n

                Postupak za sticanje odgovaraju\u0107eg zvanja pokre\u0107e nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik podno\u0161enjem zahteva ustanovi.<\/p>\n

                Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik podnosi dokaze o ispunjenosti uslova za sticanje zvanja, sa samoprocenom stepena ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva, prema stepenu ste\u010denih kompetencija i samoprocenom iniciranja i u\u010destvovanja u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada.<\/p>\n

                \u010clan 36<\/strong><\/p>\n

                Direktor ustanove u roku od osam dana od prijema zahteva dostavlja zahtev i dokaze iz \u010dlana 35. ovog pravilnika, i to za:<\/p>\n

                – nastavnika – stru\u010dnom ve\u0107u za razrednu nastavu ili za oblast predmeta;<\/p>\n

                – vaspita\u010da – stru\u010dnom aktivu;<\/p>\n

                – stru\u010dnog saradnika u \u0161koli – pedago\u0161kom kolegijumu;<\/p>\n

                – stru\u010dnog saradnika u pred\u0161kolskoj ustanovi i \u0161koli sa domom u\u010denika – stru\u010dnom aktivu.<\/p>\n

                Stru\u010dni organ ustanove iz stava 1. ovog \u010dlana du\u017ean je da u roku od 30 dana od dana dostavljanja zahteva da mi\u0161ljenje direktoru ustanove.<\/p>\n

                Ako je mi\u0161ljenje stru\u010dnog organa iz stava 1. ovog \u010dlana pozitivno, direktor dostavlja zahtev nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika na mi\u0161ljenje nastavni\u010dkom, vaspitno-obrazovnom, odnosno pedago\u0161kom ve\u0107u i savetu roditelja.<\/p>\n

                U slu\u010daju da je mi\u0161ljenje stru\u010dnog organa negativno, direktor obustavlja postupak i obave\u0161tava podnosioca zahteva o sadr\u017eaju dobijenog mi\u0161ljenja, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                \u010clan 37<\/strong><\/p>\n

                Nadle\u017eno ve\u0107e i savet roditelja du\u017eni su da u roku od 15 dana od dana dostavljanja zahteva daju mi\u0161ljenja direktoru ustanove.<\/p>\n

                Ako nadle\u017eno ve\u0107e, odnosno savet roditelja ne da mi\u0161ljenje u roku iz stava 1. ovog \u010dlana, smatra se da je mi\u0161ljenje pozitivno.<\/p>\n

                Kada su dobijena mi\u0161ljenja iz \u010dl. 36. i 37. ovog pravilnika pozitivna, direktor dostavlja predlog za izbor u zvanje sa zahtevom i dokazima prosvetnom savetniku, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                Ako je nadle\u017eno ve\u0107e ili savet roditelja dao negativno mi\u0161ljenje, direktor obustavlja postupak i obave\u0161tava podnosioca zahteva o sadr\u017eaju dobijenih mi\u0161ljenja, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                \u010clan 38<\/strong><\/p>\n

                Prosvetni savetnik je du\u017ean da mi\u0161ljenje direktoru ustanove u roku od 60 dana od dana dostavljanja zahteva.<\/p>\n

                Ako prosvetni savetnik ne mo\u017ee da da mi\u0161ljenje u roku iz stava 1. ovog \u010dlana, du\u017ean je da obavesti direktora o novom roku, koji ne mo\u017ee da bude du\u017ei od 30 dana.<\/p>\n

                Prosvetni savetnik vr\u0161i stru\u010dno-pedago\u0161ki nadzor nad radom nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika dva puta u trajanju od po jednog radnog dana, bez obaveze najavljivanja.<\/p>\n

                Predmet stru\u010dno-pedago\u0161kog nadzora jesu kompetencije i stepen iniciranja i u\u010destvovanja u podizanju kvaliteta obrazovno-vaspitnog rada nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika u toku ostvarivanja svih oblika obrazovno-vaspitnog rada.<\/p>\n

                U toku stru\u010dno-pedago\u0161kog nadzora nastavnika prosvetni savetnik mo\u017ee da proverava i uspeh u\u010denika radi utvr\u0111ivanja postignu\u0107a u\u010denika u odnosu na nacionalni prosek.<\/p>\n

                Prosvetni savetnik mo\u017ee, radi sticanja potpunijeg uvida u rad nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika, da sprovede anonimnu anketu ili intervju sa u\u010denicima, roditeljima i drugim zaposlenim u ustanovi.<\/p>\n

                Kada je mi\u0161ljenje prosvetnog savetnika pozitivno, direktor donosi re\u0161enje o sticanju zvanja pedago\u0161kog savetnika i samostalnog pedago\u0161kog savetnika, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                Ako je mi\u0161ljenje prosvetnog savetnika negativno, direktor obustavlja postupak i obave\u0161tava podnosioca zahteva o sadr\u017eaju dobijenih mi\u0161ljenja, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                \u010clan 39<\/strong><\/p>\n

                Ako je mi\u0161ljenje prosvetnog savetnika u postupku sticanja zvanja vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika ili visokog pedago\u0161kog savetnika, pozitivno, direktor ustanove dostavlja Zavodu zahtev za davanje mi\u0161ljenja o predlogu za izbor u zvanje, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                Zavod je du\u017ean da u roku od 30 dana od dana dostavljanja zahteva iz stava 1. ovog \u010dlana da mi\u0161ljenje direktoru ustanove.<\/p>\n

                Ako Zavod ne mo\u017ee da da mi\u0161ljenje u roku iz stava 1. ovog \u010dlana, du\u017ean je da obavesti direktora o novom roku, koji ne mo\u017ee da bude du\u017ei od 30 dana.<\/p>\n

                Kada je dobijeno mi\u0161ljenje Zavoda pozitivno, direktor donosi re\u0161enje o sticanju zvanja vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika ili visokog pedago\u0161kog savetnika, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                Ako je mi\u0161ljenje Zavoda negativno, direktor obustavlja postupak i obave\u0161tava podnosioca zahteva o sadr\u017eaju dobijenog mi\u0161ljenja, u roku od 15 dana.<\/p>\n

                  \n
                1. Rad u zvanju<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  \u010clan 40<\/strong><\/p>\n

                  Strukturu i raspored obaveza i aktivnosti koje mogu da obavljaju nastavnici, vaspita\u010di i stru\u010dni saradnici izabrani u zvanja propisana ovim pravilnikom u okviru 40-\u010dasovne nedelje, vr\u0161i direktor.<\/p>\n

                  Prilikom raspodele obaveza i aktivnosti direktor treba, osim potreba ustanove, da uva\u017eava kompetencije, sklonosti, interesovanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika izabranog u zvanje, kao i potrebe jedinice lokalne samouprave, Zavoda i Ministarstva.<\/p>\n

                  Aktivnosti iz \u010dl. 41. do 44. direktor raspore\u0111uje godi\u0161nje i nedeljno, u skladu sa propisom kojim se ure\u0111uje norma drugih oblika rada nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika u ustanovi.<\/p>\n

                  \u010clan 41<\/strong><\/p>\n

                  Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u zvanju pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee u ustanovi da obavlja pojedine aktivnosti, i to da:<\/p>\n

                  1) pru\u017ea stru\u010dnu pomo\u0107 kolegama koji nakon samovrednovanja ili spoljnjeg vrednovanja imaju potrebu za stru\u010dnom pomo\u0107i, koji imaju nedoumice, dileme u radu, kada deca i u\u010denici ne napreduju u skladu sa potencijalima i imaju nizak nivo postignu\u0107a;<\/p>\n

                  2) aktivno u\u010destvuje u radu tima koji priprema \u0161kolski program, individualni obrazovni plan, program za\u0161tite od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja i dr.;<\/p>\n

                  3) u\u010destvuje u izradi razvojnog plana, godi\u0161njeg plana rada i plana stru\u010dnog usavr\u0161avanja ustanove;<\/p>\n

                  4) vodi tim za ostvarivanje uglednih \u010dasova i aktivnosti;<\/p>\n

                  5) u\u010destvuje u analiziranju rezultata samovrednovanja i predlaganju mera za pobolj\u0161anje rada ustanove;<\/p>\n

                  6) pokre\u0107e inicijative u saradnji sa roditeljima, kolegama i jedinicom lokalne samouprave za unapre\u0111ivanje dru\u0161tvene uloge ustanove;<\/p>\n

                  7) prati napredovanje dece i u\u010denika primenjuju\u0107i razli\u010dite metode i tehnike;<\/p>\n

                  8) u\u010destvuje u pra\u0107enju razvoja kompetencija za profesiju nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika u ustanovi.<\/p>\n

                  \u010clan 42<\/strong><\/p>\n

                  Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u zvanju samostalnog pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da obavlja pojedine aktivnosti, i to da:<\/p>\n

                  1) planira i ostvaruje program mentorstva u ustanovi;<\/p>\n

                  2) radi sa pripravnicima i sta\u017eistima u svojstvu mentora u svojoj ustanovi, a mo\u017ee i u drugoj, uz saglasnost direktora;<\/p>\n

                  3) radi sa studentima koji su na praksi u ustanovi;<\/p>\n

                  4) koordinira rad tima za prikazivanje primera dobre prakse i inovacija u obrazovno-vaspitnom radu;<\/p>\n

                  5) u\u010destvuje u pra\u0107enju razvoja kompetencija nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika u odnosu na postignu\u0107a dece i u\u010denika u okviru jedinice lokalne samouprave ili za vi\u0161e ustanova nezavisno od teritorijalnog rasporeda;<\/p>\n

                  6) u\u010destvuje u planiranju i ostvarivanju razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja u ustanovama u okviru jedinice lokalne samouprave ili za vi\u0161e ustanova nezavisno od teritorijalnog rasporeda.<\/p>\n

                  \u010clan 43<\/strong><\/p>\n

                  Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u zvanju vi\u0161eg pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da obavlja pojedine aktivnosti, i to da:<\/p>\n

                  1) sara\u0111uje sa \u0161kolskom upravom, centrom za stru\u010dno usavr\u0161avanje na planiranju i ostvarivanju razli\u010ditih oblika stru\u010dnog usavr\u0161avanja, unapre\u0111ivanja obrazovno-vaspitnog rada i kvaliteta rada ustanove;<\/p>\n

                  2) u\u010destvuje u pra\u0107enju nivoa razvoja i postignu\u0107a dece i u\u010denika u ustanovama u okviru \u0161kolske uprave;<\/p>\n

                  3) vodi akciona istra\u017eivanja ili druga istra\u017eivanja u oblasti obrazovanja i vaspitanja, analize u\u010deni\u010dkih postignu\u0107a i sli\u010dno;<\/p>\n

                  4) na osnovu analize stanja predla\u017ee teme za projekte i programe za ustanove i zaposlene u okviru \u0161kolske uprave;<\/p>\n

                  5) radi u razli\u010ditim timovima i radnim grupama Zavoda, Zavoda za vrednovanja kvaliteta obrazovanja i vaspitanja i Ministarstva.<\/p>\n

                  \u010clan 44<\/strong><\/p>\n

                  Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik u zvanju visokog pedago\u0161kog savetnika mo\u017ee da obavlja pojedine aktivnosti, i to da:<\/p>\n

                  1) u\u010destvuje u obu\u010davanju izvo\u0111a\u010da i voditelja programa;<\/p>\n

                  2) obavlja i poslove savetnika – spoljnog saradnika, ako je izabran po konkursu;<\/p>\n

                  3) vodi istra\u017eivanje u oblasti obrazovanja i vaspitanja od regionalnog ili nacionalnog zna\u010daja;<\/p>\n

                  4) daje savetodavnu podr\u0161ku Ministarstvu po pitanjima razvoja obrazovanja.<\/p>\n

                    \n
                  1. Sticanje zvanja pod posebnim uslovima<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                    \u010clan 45<\/strong><\/p>\n

                    Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji na dan stupanja na snagu ovog pravilnika ispunjava uslove iz \u010dl. 30 – 33. ovog pravilnika, a ima najmanje 25 godina radnog iskustva u oblasti obrazovanja i vaspitanja, mo\u017ee da stekne vi\u0161e zvanje, iako u prethodnom zvanju nije proveo najmanje dve, odnosno tri godine, ako ispunjava sve druge uslove propisane za sticanje vi\u0161eg zvanja.<\/p>\n

                    VI PRELAZNE I ZAVR\u0160NE ODREDBE<\/p>\n

                    \u010clan 46<\/strong><\/p>\n

                    Konkurs za odobravanje programa za \u0161kolsku 2012\/2013. godinu raspisan pre stupanja na snagu ovog pravilnika, okon\u010da\u0107e se u skladu sa odredbama ovog pravilnika.<\/p>\n

                    Stru\u010dno usavr\u0161avanje nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika po programima odobrenim za \u0161kolsku 2012\/2013. i 2013\/2014. godinu ostvariva\u0107e se poha\u0111anjem programa obuke iz:<\/p>\n

                    1) odgovaraju\u0107ih predmeta i oblasti: Srpski jezik, Bibliotekarstvo, Matematika, Informatika, dru\u0161tvene nauke, prirodne nauke, srednje stru\u010dno obrazovanje, strani jezik, umetnost, fizi\u010dko i zdravstveno vaspitanje, pred\u0161kolsko vaspitanje i upravljanje i rukovo\u0111enje, radi razvijanja kompetencija za u\u017ee stru\u010dnu oblast;<\/p>\n

                    2) programa obuke iz oblasti: vaspitni rad i op\u0161ta pitanja nastave, obrazovanje dece i u\u010denika sa smetnjama u razvoju, nacionalnih manjina, radi razvijanja kompetencija za pou\u010davanje i u\u010denje, podr\u0161ku razvoju li\u010dnosti deteta i u\u010denika i komunikaciju i saradnju.<\/p>\n

                    Zavod \u0107e na osnovu ovog pravilnika raspisati konkurs za odobravanje programa, po\u010dev od \u0161kolske 2014\/2015. godine, i to od 1. do 31. oktobra 2013. godine.<\/p>\n

                    \u010clan 47<\/strong><\/p>\n

                    Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji je zasnovao radni odnos u ustanovi pre 1. jula 2004. godine, du\u017ean je da za svoj drugi petogodi\u0161nji period ostvari 120 bodova za razli\u010dite oblike stru\u010dnog usavr\u0161avanja, do kraja \u0161kolske 2013\/2014. godine.<\/p>\n

                    Nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik koji je zasnovao radni odnos posle 1. jula 2004. godine, a pre stupanja na snagu ovog pravilnika, du\u017ean je da stekne 120 bodova za razli\u010dite oblike stru\u010dnog usavr\u0161avanja za svoj petogodi\u0161nji period.<\/p>\n

                    \u010clan 48<\/strong><\/p>\n

                    Danom stupanja na snagu ovog pravilnika, prestaje da va\u017ei Pravilnik o stalnom stru\u010dnom usavr\u0161avanju i sticanju zvanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika (“Slu\u017ebeni glasnik RS”, br. 14\/04 i 56\/05).<\/p>\n

                    \u010clan 49<\/strong><\/p>\n

                    Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u “Slu\u017ebenom glasniku Republike Srbije”, a odredbe \u010dlana 20. primenjuju se po isteku dve godine od dana njegovog stupanja na snagu.<\/p>\n

                     <\/p>\n

                    MERILA ZA VREDNOVANJE USLOVA ZA STICANJE ZVANJA PEDAGO\u0160KI SAVETNIK, SAMOSTALNI PEDAGO\u0160KI SAVETNIK, VI\u0160I PEDAGO\u0160KI SAVETNIK I VISOKI PEDAGO\u0160KI SAVETNIK<\/strong><\/p>\n

                    Uslovi za sticanje zvanja pedago\u0161ki savetnik, samostalni pedago\u0161ki savetnik, vi\u0161i pedago\u0161ki savetnik i visoki pedago\u0161ki savetnik za nastavnike vrednuju se u odnosu na:<\/p>\n

                      \n
                    1. Pokazani nivo kompetencija;<\/li>\n
                    2. Iniciranje i u\u010destvovanje u podizanju kvaliteta pedago\u0161ke prakse.<\/li>\n<\/ol>\n

                      Uslovi za sticanje zvanja za vaspita\u010de i stru\u010dne saradnike, do dono\u0161enja standarda kompetencija, vrednuju se u odnosu na:<\/p>\n

                        \n
                      1. Stepen ostvarenosti obrazovno-vaspitnih ciljeva u odnosu na po\u010detno stanje i uslove rada u odnosu na oblasti rada vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika;<\/li>\n
                      2. Iniciranje i u\u010destvovanje u podizanju kvaliteta pedago\u0161ke prakse.<\/li>\n
                      3. OBLASTI KOMPETENCIJA NASTAVNIKA<\/li>\n<\/ol>\n

                         <\/p>\n

                          \n
                        1. POKAZANI NIVO KOMPETENCIJA<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

                          Nastavnik se ocenjuje sa A za odre\u0111enu kompetenciju ako od ukupnog broja indikatora ima vi\u0161e od 75% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Nastavnik se ocenjuje sa B za odre\u0111enu kompetenciju ako od ukupnog broja indikatora ako ima vi\u0161e od 50, a manje od 75% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Nastavnik se ocenjuje sa V za odre\u0111enu kompetenciju ako od ukupnog broja indikatora ako ima manje od 50% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Nastavnik ima nadprose\u010dan stepen ako za sve kompetencije ima ocenu A, a visok ako za svaku kompetenciju ima najmanje ocenu B.<\/p>\n

                          Pokazani nivo kompetencija vrednuje se na osnovu slede\u0107ih pokazatelja u praksi:<\/p>\n\n\n\n\n
                          Kompetencije za nastavnu oblast, predmet i metodiku nastave<\/td>\nKompetencije za pou\u010davanje i u\u010denje<\/td>\nKompetencije za podr\u0161ku razvoju li\u010dnosti u\u010denika<\/td>\nKompetencije za komunikaciju i saradnju<\/td>\n<\/tr>\n
                          – Ostvaruje funkcionalne, obrazovne i vaspitne ciljeve u skladu sa op\u0161tim principima, ciljevima i ishodima obrazovanja, nastavnim planom i programom predmeta koji predaje, prilago\u0111avaju\u0107i ih individualnim karakteristikama i mogu\u0107nostima u\u010denika;
                          \n– Uskla\u0111uje ciljeve, sadr\u017eaje, metode rada i o\u010dekivane ishode, horizontalno i vertikalno povezuje sadr\u017eaje unutar \u0161kolskog programa;
                          \n– Stalno prati razvoj oblasti koju predaje i nastavu planira u skladu sa novinama;
                          \n– Primenjuje raznovrsne metodi\u010dke postupke u skladu sa ciljevima, ishodima i standardima postignu\u0107a, sadr\u017eajima nastavnog predmeta, uzrasnim karakteristikama i individualnim mogu\u0107nostima i potrebama u\u010denika;
                          \n– Podsti\u010de i koristi upotrebu razli\u010ditih medija u nastavi i odgovaraju\u0107e i dostupne tehnologije;
                          \n– Povezuje znanja iz discipline koju predaje sa znanjima iz drugih disciplina i sa van\u0161kolskim iskustvom u\u010denika;
                          \n– Predstavlja pozitivan model u\u010denicima kako se misli i istra\u017euje u disciplini koju predaje;
                          \n– Planira i preduzima mere podr\u0161ke u\u010denicima na osnovu analize ostvarenosti obrazovnih standarda postignu\u0107a;
                          \n– Kontinuirano prati i vrednuje postignu\u0107a u\u010denika koriste\u0107i razli\u010dite na\u010dine vrednovanja u skladu sa specifi\u010dnostima predmeta koji predaje;
                          \n– Program rada priprema tako da uva\u017eava: standardne postignu\u0107a, nastavni plan i program i individualne razlike u\u010denika, vode\u0107i ra\u010duna o sadr\u017eajnoj i vremenskoj uskla\u0111enosti;
                          \n– Sistematski uvodi u\u010denike u nau\u010dnu disciplinu;
                          \n– Prati i vrednuje interesovanja u\u010denika u okviru predmeta koji predaje.<\/td>\n                          		– Osmi\u0161ljava podsticajnu sredinu za u\u010denje;
                          \n– Planira pra\u0107enje i vrednovanje postignu\u0107a u\u010denika i samovrednovanje;
                          \n– Individualizuje nastavu, odnosno u\u010denje;
                          \n– Omogu\u0107ava aktivnu ulogu u\u010denika u procesu nastave, odnosno u\u010denja;
                          \n– Podr\u017eava u\u010denike da slobodno iznose svoje ideje, postavljaju pitanja, diskutuju i komentari\u0161u u vezi sa predmetom u\u010denja;
                          \n– Kontinuirano podsti\u010de razvoj i primenu razli\u010ditih misaonih ve\u0161tina (identifikovanje problema, re\u0161avanje problema, dono\u0161enje odluka) i oblika mi\u0161ljenja (kriti\u010dko, analiti\u010dko i divergentno);
                          \n– Planira aktivnosti polaze\u0107i od znanja i iskustava kojima u\u010denici raspola\u017eu, individualnih karakteristika i potreba u\u010denika, postavljenih ciljeva, ishoda, sadr\u017eaja i karakteristika konteksta u kojem radi;
                          \n– Daje uputstva jasna svim u\u010denicima i upu\u0107uje na transfer znanja;
                          \n– Planira aktivnosti kojima se razvijaju nau\u010dni pojmovi kod u\u010denika;
                          \n– Prati i vrednuje postignu\u0107a u\u010denika, primenjuju\u0107i objektivno, javno, kontinuirano i podsticajno ocenjivanje, daju\u0107i potpunu i razumljivu povratnu informaciju u\u010denicima o njihovom radu.<\/td>\n                          		– Uva\u017eava individualne karakteristike i potrebe razvojnog nivoa svakog pojedinog u\u010denika u toku pripremanja i planiranja obrazovno-vaspitnih aktivnosti;
                          \n– Podsti\u010de motivaciju u\u010denika za u\u010denje;
                          \n– Podsti\u010de i razvija li\u010dnu odgovornost za u\u010denje;
                          \n– Prati individualno postignu\u0107e u\u010denika u cilju podsticanja razvoja;
                          \n– Podsti\u010de i razvija samovrednovanje kod u\u010denika;
                          \n– Podsti\u010de i razvija vr\u0161nja\u010dko vrednovanje;
                          \n– Planira interakciju svih u\u010desnika u obrazovno-vaspitnom radu, zasnovanu na po\u0161tovanju razli\u010ditosti i uva\u017eavanju potreba
                          \n– Uklju\u010duje mi\u0161ljenje u\u010denika u vrednovanje njegovih postignu\u0107a;
                          \n– Podsti\u010de inicijativu i slobodu iskazivanja misli, stavova i uverenja kod u\u010denika;
                          \n– Uva\u017eava li\u010dnost i privatnost u\u010denika;
                          \n– Pru\u017ea pomo\u0107 i podr\u0161ku u\u010denicima u njihovom organizovanju i u\u010de\u0161\u0107u u svim oblicima \u0161kolskog \u017eivota;
                          \n– Zastupa najbolji interes u\u010denika u obrazovno-vaspitnom radu;
                          \n– Razvija toleranciju i humanost kod u\u010denika;
                          \n– Koristi razli\u010dite strategije pra\u0107enja razvoja razli\u010ditih aspekata li\u010dnosti u\u010denika (saradnja sa drugim u\u010denicima, re\u0161avanje konflikata, reagovanje na neuspeh);
                          \n– Vrednuje sopstveni rad analiziraju\u0107i i prate\u0107i motivaciju, zadovoljstvo, aktivnost u\u010denika na \u010dasu, njihovu samostalnost i istrajnost u radu.<\/td>\n                          		– Timski planira i programira obrazovno-vaspitni proces;
                          \n– Ispituje potrebe roditelja i dru\u0161tvene zajednice i u skladu s tim planira saradnju sa njima;
                          \n– Primenjuje principe nenasilne komunikacije u izra\u017eavanju svojih zapa\u017eanja u vezi sa pra\u0107enjem i vrednovanjem u\u010denika;
                          \n– Podsti\u010de inicijativu i slobodu iskazivanja misli, stavova i uverenja kod u\u010denika;
                          \n– Podsti\u010de stvaranje pozitivne socijalne klime u odeljenju;
                          \n– Gradi atmosferu me\u0111usobnog poverenja sa svim u\u010desnicima u obrazovno-vaspitnom procesu;
                          \n– Koristi konstruktivan pristup u komunikaciji sa u\u010denicima i podsti\u010de ih na kori\u0161\u0107enje takvog pristupa;
                          \n– Sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom radi na utvr\u0111ivanju zajedni\u010dkih interesa;
                          \n– Pokre\u0107e, prihvata i radi na ostvarivanju inicijative roditelja i dru\u0161tvene zajednice u ostvarivanju zajedni\u010dkih interesa;
                          \n– Uva\u017eava i po\u0161tuje li\u010dnost i privatnost roditelja i ostalih partnera u obrazovno-vaspitnom procesu;
                          \n– Blagovremeno i kontinuirano razmenjuje informacije sa roditeljima o postignu\u0107u i razvoju u\u010denika;
                          \n– Anga\u017euje roditelje i ostale partnere u obrazovno-vaspitnom procesu u ostvarivanju obrazovno-vaspitnih aktivnosti u skladu sa njihovim interesovanjima i mogu\u0107nostima;
                          \n– Koristi mogu\u0107nosti dru\u0161tvene zajednice za podsticanje razvoja dece.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                           <\/p>\n

                          STEPEN OSTVARENOSTI OBRAZOVNO-VASPITNIH CILJEVA U ODNOSU NA PO\u010cETNO STANJE I USLOVE RADA VASPITA\u010cA I STRU\u010cNIH SARADNIKA<\/em><\/strong><\/p>\n

                          Vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik mo\u017ee da bude ocenjen sa A, B ili V.<\/p>\n

                          Stru\u010dni saradnik i vaspita\u010d sa A za odre\u0111enu oblast rada ako od ukupnog broja indikatora ima vi\u0161e od 75% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Stru\u010dni saradnik i vaspita\u010d se ocenjuje sa B za odre\u0111enu oblast rada ako od ukupnog broja indikatora ako ima vi\u0161e od 50, a manje od 75% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Stru\u010dni saradnik i vaspita\u010d se ocenjuje sa V za odre\u0111enu oblast rada ako od ukupnog broja indikatora ako ima manje od 50% pokazanih u praksi.<\/p>\n

                          Stru\u010dni saradnik i vaspita\u010d ima nadprose\u010dan stepen ako za svaku oblast rada ima najmanje A, a visok stepen ako za svaku oblast rada ima najmanje ocenu B.<\/p>\n

                            \n
                          1. OBLASTI RADA VASPITA\u010cA<\/li>\n
                          2. a) Vaspita\u010d u pred\u0161kolskoj ustanovi<\/strong><\/li>\n
                          3. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/li>\n
                          4. Vaspitno-obrazovni rad;<\/li>\n
                          5. Pra\u0107enje postignu\u0107a dece;<\/li>\n
                          6. Podr\u0161ka deci;<\/li>\n
                          7. Saradnja sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom.<\/li>\n
                          8. b) Vaspita\u010d u \u0161koli sa domom i domu u\u010denika<\/strong><\/li>\n
                          9. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/li>\n
                          10. Vaspitni rad;<\/li>\n
                          11. Pra\u0107enje razvoja i napredovanja u\u010denika;<\/li>\n
                          12. Podr\u0161ka u\u010denicima;<\/li>\n
                          13. Saradnja sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom.<\/li>\n<\/ol>\n

                            III. OBLASTI RADA STRU\u010cNOG SARADNIKA<\/p>\n

                              \n
                            1. a) Psiholog, pedagog, andragog, defektolog i socijalni radnik u \u0161koli <\/strong><\/li>\n
                            2. Planiranje i programiranje obrazovno-vaspitnih aktivnosti;<\/li>\n
                            3. Saradnja sa nastavnicima;<\/li>\n
                            4. Rad sa u\u010denicima;<\/li>\n
                            5. Saradnja sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom;<\/li>\n
                            6. Istra\u017eivanje obrazovno-vaspitne prakse (analiti\u010dko-istra\u017eiva\u010dke aktivnosti).<\/li>\n
                            7. b) Psiholog, pedagog, andragog, defektolog i socijalni radnik u pred\u0161kolskoj ustanovi<\/strong><\/li>\n
                            8. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnog rada;<\/li>\n
                            9. Saradnja sa vaspita\u010dima;<\/li>\n
                            10. Rad sa decom;<\/li>\n
                            11. Saradnja sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom;<\/li>\n
                            12. Istra\u017eivanje vaspitno-obrazovne prakse (analiti\u010dko-istra\u017eiva\u010dki rad).<\/li>\n
                            13. v) Bibliotekar u \u0161koli <\/strong><\/li>\n
                            14. Ure\u0111enost fonda;<\/li>\n
                            15. Rad sa u\u010denicima;<\/li>\n
                            16. Saradnja sa nastavnicima;<\/li>\n
                            17. Informativno-dokumentacioni rad;<\/li>\n
                            18. Kulturni i javni rad.<\/li>\n<\/ol>\n

                              POKAZATELJI OSTVARENOSTI VASPITNO-OBRAZOVNIH CILJEVA U OBLASTIMA RADA VASPITA\u010cA<\/em><\/strong><\/p>\n

                                \n
                              1. a) Vaspita\u010d u pred\u0161kolskoj ustanovi<\/strong><\/li>\n
                              2. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti:<\/li>\n<\/ol>\n

                                1.1. Strukturira sredinu za u\u010denje i razvoj uz aktivno u\u010de\u0161\u0107e dece;<\/p>\n

                                1.2. Priprema sredstva i materijal za igru, u\u010denje i druge aktivnosti u skladu sa potrebama, interesovanjima i aktuelnim de\u0161avanjima u vaspitnoj grupi i okru\u017eenju;<\/p>\n

                                1.3. Uskla\u0111uje ciljeve, sadr\u017eaje, metode i oblike rada sa potrebama, mogu\u0107nostima i uzrasnim karakteristikama dece;<\/p>\n

                                1.4. Planira vaspitno-obrazovne aktivnosti na osnovu posmatranja dece, evaluacije postignu\u0107a grupe i pojedinog deteta i samoevaluacije;<\/p>\n

                                1.5. Planira saradnju sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom u ostvarivanju vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/p>\n

                                1.6. Timski programira vaspitno-obrazovni proces;<\/p>\n

                                1.7. Planira koriste\u0107i stru\u010dnu literaturu.<\/p>\n

                                  \n
                                1. Vaspitno-obrazovni rad:<\/li>\n<\/ol>\n

                                  2.1. Primenjuje individualizovani pristup tokom nege i vaspitnog rada;<\/p>\n

                                  2.2. Podsti\u010de samostalnost u sticanju kulturno-higijenskih navika;<\/p>\n

                                  2.3. Primenjuje raznovrsne metode i oblike rada;<\/p>\n

                                  2.4. Podsti\u010de motivaciju dece za aktivnost;<\/p>\n

                                  2.5. Kreira situacije u kojima deca mogu da vr\u0161e izbor;<\/p>\n

                                  2.6. Podr\u017eava inicijativu dece u izboru aktivnosti i sredstava;<\/p>\n

                                  2.7. Podsti\u010de i neguje razvoj simboli\u010dke igre i de\u010dje stvarala\u0161tvo u svim domenima izra\u017eavanja;<\/p>\n

                                  2.8. Na starijim uzrastima primenjuje izdvojene sekvence u\u010denja;<\/p>\n

                                  2.9. Podsti\u010de i unapre\u0111uje situaciono u\u010denje.<\/p>\n

                                    \n
                                  1. Pra\u0107enje postignu\u0107a dece:<\/li>\n<\/ol>\n

                                    3.1. Prati individualni razvoj i postignu\u0107a pojedinog deteta;<\/p>\n

                                    3.2. Prati i procenjuje razvoj i postignu\u0107a vaspitne grupe u celini;<\/p>\n

                                    3.3. Menja vaspitne postupke u cilju unapre\u0111enja razvoja;<\/p>\n

                                    3.4. Vr\u0161i razmenu informacija o detetu sa roditeljima po potrebi i sa stru\u010dnim saradnicima;<\/p>\n

                                    3.5. Kontinuirano vr\u0161i evaluaciju rada samostalno i u saradnji sa stru\u010dnim saradnikom, odnosno stru\u010dnom slu\u017ebom;<\/p>\n

                                    3.6. Podsti\u010de i razvija samovrednovanje kod dece;<\/p>\n

                                    3.7. Podsti\u010de i razvija vr\u0161nja\u010dko vrednovanje;<\/p>\n

                                    3.8. Primenjuje principe nenasilne komunikacije u iskazivanju svojih zapa\u017eanja.<\/p>\n

                                      \n
                                    1. Rad sa decom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                      4.1. Ostvaruje odgovaraju\u0107e postupke u procesu adaptacije dece;<\/p>\n

                                      4.2. Stvara i odr\u017eava pozitivnu socijalnu klimu u vaspitnoj grupi;<\/p>\n

                                      4.3. Podsti\u010de atmosferu me\u0111usobnog poverenja i ose\u0107anja sigurnosti;<\/p>\n

                                      4.4. Uva\u017eava i po\u0161tuje svako pojedino dete i njegovu privatnost;<\/p>\n

                                      4.5. Neguje slobodu izra\u017eavanja misli i ose\u0107anja;<\/p>\n

                                      4.6. Poma\u017ee detetu da prepozna svoje potrebe i izrazi ih na adekvatan na\u010din;<\/p>\n

                                      4.7. Vodi ra\u010duna o kvalitetu kulturne ponude u okviru rada sa decom;<\/p>\n

                                      4.8. Razvija toleranciju i humanost kod dece.<\/p>\n

                                        \n
                                      1. Saradnja sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                        5.1. Organizuje razli\u010dite oblike i vidove saradnje sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom;<\/p>\n

                                        5.2. Pokre\u0107e i prihvata inicijativu roditelja i predstavnika dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                        5.3. Anga\u017euje roditelje i druge \u010dlanove porodice u ostvarivanju vaspitno-obrazovnih aktivnosti u skladu sa njihovim mogu\u0107nostima i potrebama dece;<\/p>\n

                                        5.4. Neguje partnerski odnos u saradnji sa roditeljima.<\/p>\n

                                        5.5. Koristi mogu\u0107nosti dru\u0161tvene zajednice za podsticanje razvoja dece.<\/p>\n

                                          \n
                                        1. b) Vaspita\u010d u \u0161koli sa domom i domu u\u010denika <\/strong><\/li>\n
                                        2. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti:<\/li>\n<\/ol>\n

                                          1.1. Osmi\u0161ljava podsticajnu sredinu za vaspitni rad;<\/p>\n

                                          1.2. Uskla\u0111uje ciljeve, sadr\u017eaje, metode rada i o\u010dekivane ishode;<\/p>\n

                                          1.3. Planira vrednovanje i samovrednovanje;<\/p>\n

                                          1.4. Timski programira vaspitno-obrazovni proces;<\/p>\n

                                          1.5. Uva\u017eava individualne karakteristike i potrebe razvojnog nivoa svakog pojedinog u\u010denika u toku pripremanja i planiranja vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/p>\n

                                          1.6. Planira saradnju sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom u ostvarivanju vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/p>\n

                                          1.7. Vaspitno-obrazovni rad planira u skladu sa savremenom praksom.<\/p>\n

                                            \n
                                          1. Vaspitno-obrazovni rad:<\/li>\n<\/ol>\n

                                            2.1. Primenjuje raznovrsne metode i oblike vaspitnog rada;<\/p>\n

                                            2.2. Individualizuje vaspitne aktivnosti;<\/p>\n

                                            2.3. Omogu\u0107uje aktivnu ulogu u\u010denika u procesu vaspitnog rada;<\/p>\n

                                            2.4. Podsti\u010de motivaciju u\u010denika za sve vaspitno-obrazovne aktivnosti;<\/p>\n

                                            2.5. Podsti\u010de i razvija li\u010dnu odgovornost u\u010denika;<\/p>\n

                                            2.6. Podsti\u010de i koristi nove vaspitne sadr\u017eaje;<\/p>\n

                                            2.7. Uva\u017eava individualne karakteristike i potrebe razvojnog nivoa u procesu vaspitnog rada;<\/p>\n

                                            2.8. Poseduje i koristi znanja iz vi\u0161e disciplina u vaspitnom radu sa u\u010denicima;<\/p>\n

                                            2.9. Predstavlja pozitivan model u\u010denicima;<\/p>\n

                                            2.10. Kontinuirano priprema i vodi u\u010denike na takmi\u010denja, odnosno smotre.<\/p>\n

                                              \n
                                            1. Pra\u0107enje razvoja i vrednovanje u\u010denika:<\/li>\n<\/ol>\n

                                              3.1. Prati individualno postignu\u0107e u\u010denika u cilju podsticanja razvoja;<\/p>\n

                                              3.2. Blagovremeno i kontinuirano daje informacije u\u010deniku o njegovom op\u0161tem napredovanju;<\/p>\n

                                              3.3. Podsti\u010de i razvija samovrednovanje kod u\u010denika;<\/p>\n

                                              3.4. Podsti\u010de i razvija vr\u0161nja\u010dko vrednovanje;<\/p>\n

                                              3.5. Osmi\u0161ljava i primenjuje raznovrsne na\u010dine pra\u0107enja i vrednovanja postignu\u0107a;<\/p>\n

                                              3.6. Uva\u017eava individualne karakteristike i potrebe razvojnog nivoa u toku pra\u0107enja op\u0161teg napredovanja u\u010denika;<\/p>\n

                                              3.7. Primenjuje principe nenasilne komunikacije u saop\u0161tavanju svojih zapa\u017eanja.<\/p>\n

                                                \n
                                              1. Rad sa u\u010denicima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                4.1. Podsti\u010de inicijativu i slobodu kazivanja, misli, stavova i uverenja kod u\u010denika;<\/p>\n

                                                4.2. Uva\u017eava i po\u0161tuje li\u010dnost u\u010denika;<\/p>\n

                                                4.3. Podsti\u010de i razvija stvaranje pozitivne socijalne klime u vaspitnoj grupi i domu;<\/p>\n

                                                4.4. Gradi atmosferu me\u0111usobnog poverenja;<\/p>\n

                                                4.5. Uva\u017eava de\u010dju privatnost;<\/p>\n

                                                4.6. Zastupa najbolji interes deteta, odnosno u\u010denika, u vaspitno-obrazovnom radu;<\/p>\n

                                                4.7. Koristi konstruktivan pristup u komunikaciji sa u\u010denicima.<\/p>\n

                                                  \n
                                                1. Saradnja sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                  5.1. Sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom radi na utvr\u0111ivanju zajedni\u010dkih interesa;<\/p>\n

                                                  5.2. Pokre\u0107e, prihvata i radi na ostvarivanju inicijative roditelja i dru\u0161tvene zajednice u ostvarivanju zajedni\u010dkih interesa;<\/p>\n

                                                  5.3. Uva\u017eava i po\u0161tuje li\u010dnost i privatnost roditelja;<\/p>\n

                                                  5.4. Blagovremeno i kontinuirano razmenjuje informacije sa roditeljima o razvoju i postignu\u0107u u\u010denika;<\/p>\n

                                                  5.5. Anga\u017euje roditelje u ostvarivanju vaspitno-obrazovnih aktivnosti u skladu sa njihovim interesovanjima i mogu\u0107nostima;<\/p>\n

                                                  5.6. Koristi mogu\u0107nosti dru\u0161tvene zajednice za podsticanje razvoja u\u010denika.<\/p>\n

                                                  POKAZATELJI OSTVARENOSTI OBRAZOVNO-VASPITNIH CILJEVA U OBLASTIMA RADA STRU\u010cNOG SARADNIKA<\/em><\/strong><\/p>\n

                                                    \n
                                                  1. a) Psiholog, pedagog, andragog, defektolog i socijalni radnik u \u0161koli<\/strong><\/li>\n
                                                  2. Planiranje i programiranje obrazovno-vaspitnih aktivnosti:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                    1.1. Sara\u0111uje sa nastavnicima u osmi\u0161ljavanju podsticajne sredine za u\u010denje;<\/p>\n

                                                    1.2. Sara\u0111uje sa nastavnicima u uskla\u0111ivanju ciljeva, sadr\u017eaja, metoda rada i o\u010dekivanih ishoda sa potrebama i mogu\u0107nostima u\u010denika;<\/p>\n

                                                    1.3. Podsti\u010de i poma\u017ee nastavnicima u planiranju razli\u010ditih oblika vrednovanja sopstvenih i u\u010deni\u010dkih postignu\u0107a;<\/p>\n

                                                    1.4. U\u010destvuje u timskom planiranju i programiranju obrazovno-vaspitnog procesa i izboru ud\u017ebenika;<\/p>\n

                                                    1.5. Ukazuje nastavnicima na individualne karakteristike i potrebe razvojnih nivoa u\u010denika u funkciji pripremanja i planiranja obrazovno-vaspitnih aktivnosti;<\/p>\n

                                                    1.6. Pokre\u0107e i planira saradnju sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom u ostvarivanju obrazovno-vaspitnih ciljeva i zadataka i u\u010destvuje u njenom ostvarivanju;<\/p>\n

                                                    1.7. Aktivno u\u010destvuje u \u0161kolskom timu u izradi plana razvoja \u0161kole i u koncipiranju i ostvarivanju raznovrsnih \u0161kolskih projekata.<\/p>\n

                                                      \n
                                                    1. Saradnja sa nastavnicima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                      2.1. Sa nastavnicima radi na konstruktivnom re\u0161avanju sukoba u odeljenju;<\/p>\n

                                                      2.2. Pokre\u0107e i razvija timski rad u kolektivu;<\/p>\n

                                                      2.3. Pokre\u0107e i podsti\u010de primenu tematskog interdisciplinarnog pristupa u nastavi;<\/p>\n

                                                      2.4. Promovi\u0161e aktivnu ulogu u\u010denika u procesu nastave, odnosno u\u010denja;<\/p>\n

                                                      2.5. Radi sa nastavnicima na primeni znanja o razli\u010ditim stilovima u\u010denja u procesu nastave;<\/p>\n

                                                      2.6. Radi sa nastavnicima na kreiranju razli\u010ditih oblika nastavnog procesa u skladu sa individualnim svojstvima u\u010denika i potrebama dece razli\u010ditog razvojnog nivoa;<\/p>\n

                                                      2.7. Predstavlja pozitivan model nastavnicima u primeni komunikacijskih ve\u0161tina;<\/p>\n

                                                      2.8. Predla\u017ee, organizuje i ostvaruje razli\u010dite vidove stru\u010dnog usavr\u0161avanja za nastavnike;<\/p>\n

                                                      2.9. Osmi\u0161ljava i primenjuje raznovrsne na\u010dine pra\u0107enja i vrednovanja;<\/p>\n

                                                      2.10. Podsti\u010de i organizuje uklju\u010divanje nastavnika u razli\u010dite projekte;<\/p>\n

                                                      2.11. Radi sa nastavnicima na unapre\u0111ivanju mentalnog zdravlja u\u010denika;<\/p>\n

                                                        \n
                                                      1. Rad sa u\u010denicima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                        3.1. Prati individualna postignu\u0107a u\u010denika u cilju podsticanja razvoja;<\/p>\n

                                                        3.2. Blagovremeno i kontinuirano radi na prevenciji mentalnog zdravlja u\u010denika;<\/p>\n

                                                        3.3. Podsti\u010de inicijativu i slobodu iskazivanja misli, stavova i uverenja kod u\u010denika;<\/p>\n

                                                        3.4. Uva\u017eava li\u010dnost u\u010denika i njegovu privatnost;<\/p>\n

                                                        3.5. Podsti\u010de stvaranje pozitivne socijalne klime u odeljenju i radi na njenom razvoju;<\/p>\n

                                                        3.6. Podsti\u010de uklju\u010divanje u\u010denika u rad u\u010deni\u010dkih organizacija i poma\u017ee osmi\u0161ljavanju aktivnosti;<\/p>\n

                                                        3.7. Zastupa najbolji interes deteta u svom radu;<\/p>\n

                                                        3.8. Kontinuirano prati i podsti\u010de emocionalni, socijalni i intelektualni razvoj u\u010denika;<\/p>\n

                                                        3.9. Primenjuje raznovrsne metode i tehnike dijagnosti\u010dnog i savetodavnog rada sa u\u010denicima (individualno i grupno) i koristi konstruktivan pristup u radu sa u\u010denicima;<\/p>\n

                                                        3.10. Sistematski i kontinuirano radi na profesionalnoj orijentaciji u\u010denika.<\/p>\n

                                                          \n
                                                        1. Saradnja sa roditeljima i dru\u0161tvenom zajednicom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                          4.1. Pokre\u0107e i prihvata inicijativu roditelja i dru\u0161tvenom zajednicom u ostvarivanju zajedni\u010dkih interesa i radi na utvr\u0111ivanju zajedni\u010dkih interesa;<\/p>\n

                                                          4.2. Uva\u017eava i po\u0161tuje li\u010dnost i privatnost roditelja;<\/p>\n

                                                          4.3. Blagovremeno i kontinuirano razmenjuje informacije sa roditeljima o napretku i razvoju u\u010denika;<\/p>\n

                                                          4.4. Primenjuje raznovrsne metode savetodavnog rada sa roditeljima;<\/p>\n

                                                          4.5. Inicira, organizuje i ostvaruje razli\u010dite vidove obuke za roditelje.<\/p>\n

                                                            \n
                                                          1. Istra\u017eivanje obrazovno-vaspitne prakse (analiti\u010dko istra\u017eiva\u010dke aktivnosti:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                            5.1. Ispituje specifi\u010dne probleme \u0161kole, predla\u017ee mere za njihovo re\u0161avanje i prati njihove efekte;<\/p>\n

                                                            5.2. Inicira i prati uvo\u0111enje razli\u010ditih ogleda i projekata u \u0161koli;<\/p>\n

                                                            5.3. Upoznaje nastavni\u010dko ve\u0107e, savet roditelja i \u0161kolski odbor sa rezultatima istra\u017eivanja;<\/p>\n

                                                            5.4. Prati najnovija dostignu\u0107a pedago\u0161ko-psiholo\u0161ke nauke i primenjuje ih u radu sa u\u010denicima i nastavnicima;<\/p>\n

                                                            5.5. Izra\u0111uje posebne preglede, izve\u0161taje i analize iz domena svog rada i za potrebe stru\u010dnih organa.<\/p>\n

                                                              \n
                                                            1. b) Stru\u010dni saradnici u pred\u0161kolskoj ustanovi<\/strong><\/li>\n
                                                            2. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                              1.1. Aktivno u\u010destvuje u izradi plana razvoja pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                              1.2. U\u010destvuje u timskom planiranju i programiranju vaspitno-obrazovnog rada;<\/p>\n

                                                              1.3. Daje instrukcije vaspita\u010dima u uskla\u0111ivanju ciljeva, sadr\u017eaja, metoda rada sa potrebama, mogu\u0107nostima i interesovanjima dece;<\/p>\n

                                                              1.4. Ukazuje na individualne karakteristike i potrebe razvojnih nivoa dece u funkciji pripremanja i planiranja vaspitno-obrazovnih aktivnosti;<\/p>\n

                                                              1.5. Poma\u017ee vaspita\u010dima u planiranju razli\u010ditih oblika pra\u0107enja sopstvene vaspitne prakse i postignu\u0107a dece;<\/p>\n

                                                              1.6. Daje instrukcije vaspita\u010dima u osmi\u0161ljavanju podsticajne sredine za u\u010denje;<\/p>\n

                                                              1.7. Inicira i planira saradnju sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom u cilju ostvarivanja vaspitno-obrazovnih ciljeva i zadataka.<\/p>\n

                                                                \n
                                                              1. Saradnja sa vaspita\u010dima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                2.1. Pru\u017ea pomo\u0107 vaspita\u010dima u planiranju usmerenom ka konceptu otvorenog sistema vaspitanja i obrazovanja;<\/p>\n

                                                                2.2. Podsti\u010de timski rad u pred\u0161kolskoj ustanovi i timsku evaluaciju rada pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                                2.3. Inicira, podsti\u010de i poma\u017ee vaspita\u010dima u organizaciji individualnog i grupnog rada sa decom;<\/p>\n

                                                                2.4. Promovi\u0161e aktivnu ulogu deteta u procesu vaspitno-obrazovnog rada;<\/p>\n

                                                                2.5. Usmerava vaspita\u010de u otkrivanju razli\u010ditih stilova u\u010denja kod dece;<\/p>\n

                                                                2.6. Razmenjuje informacije sa vaspita\u010dima o individualnim karakteristikama razvoju i potrebama dece;<\/p>\n

                                                                2.7. Radi na primeni i razvijanju komunikacijskih ve\u0161tina;<\/p>\n

                                                                2.8. Organizuje razli\u010dite vidove stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

                                                                2.9. Poma\u017ee vaspita\u010dima u razvijanju procesa samoocenjivanja;<\/p>\n

                                                                2.10. Uklju\u010duje se u planiranje i ostvarivanje saradnje sa \u0161kolom.<\/p>\n

                                                                  \n
                                                                1. Rad sa decom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                  3.1. Radi na ostvarivanju prava deteta i zastupa najbolji interes deteta;<\/p>\n

                                                                  3.2. Prati postignu\u0107a dece u cilju podsticanja razvoja;<\/p>\n

                                                                  3.3. Podsti\u010de stvaranje pozitivne socijalne klime u grupi;<\/p>\n

                                                                  3.4. Gradi atmosferu me\u0111usobnog poverenja;<\/p>\n

                                                                  3.5. Po potrebi primenjuje raznovrsne metode i tehnike dijagnosti\u010dkog rada sa decom;<\/p>\n

                                                                  3.6. Ostvaruje saradnju sa stru\u010dnim specijalisti\u010dkim slu\u017ebama i institucijama u interesu deteta;<\/p>\n

                                                                  3.7. Planski zajedno sa vaspita\u010dima uklju\u010duje roditelje u rad u vaspitnoj grupi;<\/p>\n

                                                                  3.8. Uva\u017eava privatnost porodice;<\/p>\n

                                                                  3.9. Prati realizaciju kulturne ponude namenjene deci u pred\u0161kolskoj ustanovi i uspostavlja i primenjuje kriterijume za izbor odgovaraju\u0107e ponude;<\/p>\n

                                                                  3.10. Po potrebi primenjuje razli\u010diti savetodavni rad sa detetom i porodicom;<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  1. Saradnja sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                    4.1. Sara\u0111uje sa porodicom i dru\u0161tvenom zajednicom u cilju unapre\u0111enja delatnosti<\/p>\n

                                                                    4.2. Pokre\u0107e, organizuje i ostvaruje razli\u010dite vidove saradnje sa porodicom;<\/p>\n

                                                                    4.3. Pokre\u0107e i prihvata inicijativu roditelja i dru\u0161tvene zajednice u ostvarivanju zajedni\u010dkih interesa;<\/p>\n

                                                                    4.4. Po potrebi razmenjuje informacije sa roditeljima o napretku i razvoju dece;<\/p>\n

                                                                    4.5. Pokre\u0107e i organizuje razli\u010dite vidove saradnje sa \u0161kolom u cilju ostvarivanja kontinuiteta vaspitno-obrazovnog procesa;<\/p>\n

                                                                    4.6. Ostvaruje saradnju sa razli\u010ditim stru\u010dnim institucijama i stru\u010dnim udru\u017eenjima.<\/p>\n

                                                                      \n
                                                                    1. Istra\u017eivanje vaspitno-obrazovne prakse (analiti\u010dko-istra\u017eiva\u010dke aktivnosti):<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                      5.1. Prati najnovija dostignu\u0107a pedago\u0161ko-psiholo\u0161ke nauke i primenjuje ih u radu sa decom i vaspita\u010dima;<\/p>\n

                                                                      5.2. Inicira i prati uvo\u0111enje razli\u010ditih programa u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                      5.3. Ispituje specifi\u010dne probleme vaspitno-obrazovnog rada, predla\u017ee mere za njihovo re\u0161avanje i prati njihove efekte;<\/p>\n

                                                                      5.4. Upoznaje stru\u010dno ve\u0107e sa rezultatima istra\u017eivanja vaspitno-obrazovne prakse;<\/p>\n

                                                                      5.5. Izra\u0111uje posebne izve\u0161taje i analize iz domena svog rada.<\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      1. v) Bibliotekar u \u0161koli:<\/strong><\/li>\n
                                                                      2. Ure\u0111enost fonda:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                        1.1. Obezbe\u0111uje bibliote\u010dku gra\u0111u kojom se podr\u017eava celokupan nastavni proces;<\/p>\n

                                                                        1.2. Planira nabavku naslova u skladu sa ispitnim i utvr\u0111enim potrebama i interesovanjima u\u010denika i nastavnika;<\/p>\n

                                                                        1.3. Prati teku\u0107u izdava\u010dku produkciju u skladu sa potrebama \u0161kole;<\/p>\n

                                                                        1.4. Iznalazi raznovrsne na\u010dine za obnovu knji\u017enog i neknji\u017enog fonda;<\/p>\n

                                                                        1.5. Uvodi u fond nove nosa\u010de informacija;<\/p>\n

                                                                        1.6. Brine o za\u0161titi i o\u010duvanju knji\u017ene i neknji\u017ene gra\u0111e;<\/p>\n

                                                                        1.7. Radi na automatizaciji ukupnog bibliote\u010dkog poslovanja.<\/p>\n

                                                                          \n
                                                                        1. Rad sa u\u010denicima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                          2.1. Prati individualna interesovanja u\u010denika u cilju podsticanja njihovog razvoja;<\/p>\n

                                                                          2.2. Osposobljava u\u010denike za samostalno kori\u0161\u0107enje izvora znanja;<\/p>\n

                                                                          2.3. Podsti\u010de inicijativu i slobodu iskazivanja misli, stavova i uverenja kod u\u010denika;<\/p>\n

                                                                          2.4. Uva\u017eava i po\u0161tuje interesovanja u\u010denika prilikom izbora naslova;<\/p>\n

                                                                          2.5. Kontinuirano radi na navikavanju u\u010denika na pa\u017eljivo rukovanje knji\u017enom i neknji\u017enom gra\u0111om;<\/p>\n

                                                                          2.6. Uklju\u010duje posebno zainteresovane u\u010denike u rad biblioteke;<\/p>\n

                                                                          2.7. Poma\u017ee u\u010denicima u nala\u017eenju i izboru literature za izradu razli\u010ditih zadataka;<\/p>\n

                                                                          2.8. Gradi atmosferu me\u0111usobnog poverenja;<\/p>\n

                                                                          2.9. Uva\u017eava de\u010dju privatnost;<\/p>\n

                                                                          2.10. Zastupa najbolji interes deteta u obrazovno-vaspitnom radu;<\/p>\n

                                                                          2.11. Osposobljava u\u010denike za stalno obrazovanje nakon zavr\u0161enog \u0161kolovanja;<\/p>\n

                                                                          2.12. Poma\u017ee u\u010deniku da razvije kriti\u010dki odnos prema izvorima znanja.<\/p>\n

                                                                            \n
                                                                          1. Saradnja sa nastavnicima:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                            3.1. Istra\u017euje posebne potrebe obrazovno-vaspitnog rada u \u0161koli u cilju nabavke u\u017ee i \u0161ire literature;<\/p>\n

                                                                            3.2. Uva\u017eava potrebe i interesovanja nastavnika;<\/p>\n

                                                                            3.3. Uklju\u010duje se u izradu razvojnog plana \u0161kole;<\/p>\n

                                                                            3.4. Preporu\u010duje nastavnicima razli\u010dite nove nosa\u010de informacija;<\/p>\n

                                                                            3.5. Poma\u017ee nastavnicima u izboru i primeni razli\u010dite literature za nastavu;<\/p>\n

                                                                            3.6. Ostvaruje razli\u010dite vidove stru\u010dnog usavr\u0161avanja za nastavnike;<\/p>\n

                                                                            3.7. Organizuje \u010dasove u saradnji sa nastavnicima.<\/p>\n

                                                                              \n
                                                                            1. Informaciono-dokumentacioni rad:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                              4.1. Sistematski informi\u0161e korisnike o novim izdanjima;<\/p>\n

                                                                              4.2. Priprema tematske izlo\u017ebe bibliote\u010dko-informacijske gra\u0111e;<\/p>\n

                                                                              4.3. Promovi\u0161e kori\u0161\u0107enje razli\u010ditih izvora znanja u nastavnom procesu;<\/p>\n

                                                                              4.4. Obu\u010dava korisnike u kori\u0161\u0107enju kataloga i pretra\u017eivanju baze podataka po razli\u010ditim parametrima;<\/p>\n

                                                                              4.5. Izra\u0111uje i a\u017eurira kataloge u skladu sa izmenama bibliote\u010dke klasifikacije.<\/p>\n

                                                                                \n
                                                                              1. Kulturni i javni rad:<\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                5.1. Organizuje saradnju sa pozori\u0161tima, muzejima, galerijama i drugim ustanovama i organizacijama iz oblasti kulture;<\/p>\n

                                                                                5.2. Uklju\u010duje se u bibliote\u010dko-informacioni sistem;<\/p>\n

                                                                                5.3. Organizuje knji\u017eevne susrete i tribine;<\/p>\n

                                                                                5.4. Sara\u0111uje u organizovanju smotri i takmi\u010denja u literarnom stvarala\u0161tvu;<\/p>\n

                                                                                5.5. Aktivno u\u010destvuje u organizaciji priredbi koje se pripremaju u \u0161koli ili dru\u0161tvenoj zajednici;<\/p>\n

                                                                                5.6. Sara\u0111uje sa roditeljima u vezi sa iznala\u017eenjem zajedni\u010dkih interesa i mogu\u0107nostima za pobolj\u0161anje rada biblioteke.<\/p>\n

                                                                                  \n
                                                                                1. INICIRANJE I U\u010cESTVOVANJE U PODIZANJU KVALITETA PEDAGO\u0160KE PRAKSE<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

                                                                                  Uslov za sticanje zvanja pedago\u0161ki savetnik, samostalni pedago\u0161ki savetnik, vi\u0161i pedago\u0161ki savetnik i visoki pedago\u0161ki savetnik – Iniciranje i u\u010destvovanje u podizanju kvaliteta pedago\u0161ke prakse ocenjuje se kroz vrste i broj aktivnosti u obavljanju poslova nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnog saradnika.<\/p>\n

                                                                                  TABELA VRSTE I BROJA AKTIVNOSTI ZA ZVANJA NASTAVNIKA, VASPITA\u010cA I STRU\u010cNOG SARADNIKA<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
                                                                                   <\/td>\nVrsta
                                                                                  \naktivnosti<\/td>\n                                                                                  		Pedago\u0161ki
                                                                                  \nsavetnik<\/td>\n                                                                                  		Samostalni
                                                                                  \npedago\u0161ki
                                                                                  \nsavetnik<\/td>\n                                                                                  		Vi\u0161i
                                                                                  \npedago\u0161ki
                                                                                  \nsavetnik<\/td>\n                                                                                  		Visoki
                                                                                  \npedago\u0161ki
                                                                                  \nsavetnik<\/td>\n<\/tr>\n
                                                                                  Broj
                                                                                  \naktivnosti
                                                                                  \n(koli\u010dina)<\/td>\n                                                                                  		A (maks. mogu\u0107e 14)<\/td>\n10<\/td>\n6<\/td>\n4<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
                                                                                  B (maks. mogu\u0107e 14)<\/td>\n8<\/td>\n10<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n
                                                                                  V (maks. mogu\u0107e 11)<\/td>\n <\/td>\n2<\/td>\n8<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n
                                                                                  G (maks. mogu\u0107e 8)<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                                                  Ukoliko je nastavnik, vaspita\u010d i stru\u010dni saradnik ostvario aktivnost iz vrste aktivnosti koja nije predvi\u0111ena za zvanje za koje se prijavljuje, ta aktivnost mo\u017ee da zameni samo jednu iz svake vrste koja je propisana.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA NASTAVNIKA<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Izvo\u0111enje najmanje dva \u010dasa nastave na kojima je prisutan student ili pripravnik sa mentorom i zajedni\u010dko analiziranje nastave;<\/p>\n

                                                                                  2) Izvo\u0111enje najmanje pet oglednih \u010dasova, odnosno aktivnosti;<\/p>\n

                                                                                  3) Timsko u\u010destvovanje u pripremanju najmanje pet \u010dasova nastave, odnosno aktivnosti u \u0161koli;<\/p>\n

                                                                                  4) U\u010de\u0161\u0107e u analizi najmanje pet \u010dasova nastave, odnosno ak-tivnosti odr\u017eanih u \u0161koli;<\/p>\n

                                                                                  5) Kori\u0161\u0107enje audio-vizuelnih sredstava radi ostvarivanja obrazovno-vaspitnih ciljeva;<\/p>\n

                                                                                  6) Prikaz novina stru\u010dnom organu \u0161kole iz nau\u010dne discipline, odnosno oblasti umetnosti iz koje izvodi nastavu;<\/p>\n

                                                                                  7) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe radova u \u0161koli;<\/p>\n

                                                                                  8) Izrada nastavnog sredstva i njegovo prikazivanje stru\u010dnom organu \u0161kole;<\/p>\n

                                                                                  9) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada, odnosno knjige u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  10) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  11) Organizovanje odlaska u\u010denika u bioskop, pozori\u0161te, na koncerte ili sportske manifestacije;<\/p>\n

                                                                                  12) Anga\u017eovanje u radu stru\u010dnog aktiva, odnosno dru\u0161tva na nivou op\u0161tine, odnosno grada;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na nivou regiona, odnosno Republike;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na stru\u010dnim, odnosno studijskim putovanjima.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Vo\u0111enje radionica, najmanje dva razli\u010dita izlaganja ili ogledna \u010dasa na stru\u010dnom skupu ili savetovanju na nivou op\u0161tine, odnosno grada;<\/p>\n

                                                                                  2) Istra\u017eivanja obrazovno-vaspitne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice i davanje prikaza njihovih rezultata na nastavni\u010dkom ve\u0107u;<\/p>\n

                                                                                  3) Rad u stru\u010dnom dru\u0161tvu na nivou Republike (u upravi stru\u010dnog dru\u0161tva ili stru\u010dnim komisijama);<\/p>\n

                                                                                  4) U\u010de\u0161\u0107e u istra\u017eiva\u010dkom projektu u vezi sa unapre\u0111ivanjem obrazovno-vaspitne prakse;<\/p>\n

                                                                                  5) Organizovanje rada u\u010deni\u010dkih organizacija i podsticanje u\u010de\u0161\u0107a u\u010denika u njima;<\/p>\n

                                                                                  6) U\u010destvovanje u izradi \u0161kolskog programa;<\/p>\n

                                                                                  7) Objavljivanje prikaza stranog stru\u010dnog rada, odnosno knjige koja nije prevedena u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  8) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe radova na nivou op\u0161tine, grada, odnosno Republike;<\/p>\n

                                                                                  9) Autorstvo ili koautorstvo primera dobre prakse objavljenog u publikaciji centra ili Ministarstva;<\/p>\n

                                                                                  10) U\u010destvovanje u organizovanju regionalnih, odnosno republi\u010dkih seminara;<\/p>\n

                                                                                  11) Koordinacija ili vo\u0111enje programa ogleda na nivou \u0161kole;<\/p>\n

                                                                                  12) Plasman u\u010denika koje je pripremao nastavnik na op\u0161tinskim ili okru\u017enim takmi\u010denjima;<\/p>\n

                                                                                  13) Recenzija ud\u017ebenika, priru\u010dnika ili radne sveske koja je odobrena za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  14) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim aktivom, odnosno dru\u0161tvom na nivou op\u0161tine ili grada.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) U\u010destvovanje na me\u0111unarodnom skupu ili savetovanju;<\/p>\n

                                                                                  2) Kreiranje programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja u \u0161koli;<\/p>\n

                                                                                  3) Koordinisanje izrade \u0161kolskog programa;<\/p>\n

                                                                                  4) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim dru\u0161tvom na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  5) Koautorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem obrazovno-vaspitne prakse;<\/p>\n

                                                                                  6) Podsticanje i uklju\u010divanje zaposlenih u \u0161koli na razli\u010dite oblike stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

                                                                                  7) Plasman u\u010denika koje je nastavnik pripremao na republi\u010dkim, odnosno saveznim takmi\u010denjima;<\/p>\n

                                                                                  8) Koordinacija istra\u017eiva\u010dkog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem obrazovno-vaspitne prakse u okviru dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                                                                  9) Koautorstvo patentiranog nastavnog sredstva;<\/p>\n

                                                                                  10) Izlaganje ili vo\u0111enje radionice na stru\u010dnom skupu , odnosno savetovanju na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  11) Koautorstvo priru\u010dnika ili radne sveske odobrene za upotrebu.<\/p>\n

                                                                                  G<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Pripremanje u\u010denika za me\u0111unarodna takmi\u010denja;<\/p>\n

                                                                                  2) Podizanje informati\u010dke kulture u \u0161koli sa ciljem razmene informacija;<\/p>\n

                                                                                  3) Autorstvo patentiranog nastavnog sredstva;<\/p>\n

                                                                                  4) Podsticanje, u\u010destvovanje ili uklju\u010divanje \u0161kole u me\u0111unarodne obrazovne projekte;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo ili koautorstvo odobrenog programa ili projekta u obrazovanju;<\/p>\n

                                                                                  6) Vo\u0111enje radionice na me\u0111unarodnom skupu ili seminaru, odnosno izlaganje;<\/p>\n

                                                                                  7) Autorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta;<\/p>\n

                                                                                  8) Autorstvo, odnosno koautorstvo ud\u017ebenika ili zbirke zadataka koja je odobrena za upotrebu.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA VASPITA\u010cA U PRED\u0160KOLSKOJ USTANOVI<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Primenjivanje aktuelnih sadr\u017eaja stru\u010dnog usavr\u0161avanja u neposrednom radu sa decom;<\/p>\n

                                                                                  2) Razvijanje modela otvorenog sistema vaspitanja i obrazovanja na osnovu posmatranja dece;<\/p>\n

                                                                                  3) Timsko u\u010destvovanje u pripremanju najmanje pet aktivnosti ili akcija u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  4) Organizovanje najmanje dve zajedni\u010dke aktivnosti ili akcije dece i roditelja tokom godine;<\/p>\n

                                                                                  5) Kontinuirani rad na stvaranju bogate i podsticajne sredine za igru i u\u010denje u saradnji sa decom i roditeljima;<\/p>\n

                                                                                  6) Ostvarivanje ve\u0107ine aktivnosti kroz timske oblike rada;<\/p>\n

                                                                                  7) Anga\u017eovanje u radu stru\u010dnog dru\u0161tva na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  8) Organizovanje tribina, izlo\u017ebi de\u010djeg stvarala\u0161tva i razli\u010ditih manifestacija u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  9) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada ili knjige u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  10) Davanje prikaza stru\u010dnog rada stru\u010dnom organu pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                                                  11) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na gradskom, odnosno regionom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  12) Autorstvo didakti\u010dkog sredstva ili igra\u010dke;<\/p>\n

                                                                                  13) Koautorstvo u izradi didakti\u010dkog sredstva ili igra\u010dke;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na stru\u010dnim ili studijskim putovanjima.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Vo\u0111enje radionica, najmanje dva razli\u010dita izlaganja ili aktivnosti na stru\u010dnom organu u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  2) Iniciranje i stvaranje uslova za uklju\u010divanje roditelja, kao aktivnih u\u010desnika, u kreiranje vaspitno-obrazovnog procesa;<\/p>\n

                                                                                  3) Izrada nastavnog materijala za rad sa decom pred\u0161kolskog uzrasta;<\/p>\n

                                                                                  4) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada ili knjige, koja nije prevedena, u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  5) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  6) Organizovanje i vo\u0111enje radionica sa roditeljima;<\/p>\n

                                                                                  7) U\u010destvovanje u akcionom istra\u017eivanju vaspitno-obrazovne prakse u okviru pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                                                  8) Redaktorski rad u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  9) Davanje recenzije priru\u010dnika ili radnih listova koji su odobreni za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  10) Unapre\u0111ivanje vaspitno-obrazovnog rada primenom aktuelnih sadr\u017eaja stru\u010dnog usavr\u0161avanja u neposrednom radu sa decom i njihova dalja razrada;<\/p>\n

                                                                                  11) Ostvarivanje kvalitetne saradnje sa dru\u0161tvenom zajednicom;<\/p>\n

                                                                                  12) U\u010destvovanje u timskom radu na izradi nastavnog materijala za rad sa decom pred\u0161kolskog uzrasta;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje u organizovanju regionalnih ili republi\u010dkih seminara;<\/p>\n

                                                                                  14) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim dru\u0161tvom na nivou op\u0161tine.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Koordinacija akcionog istra\u017eivanja vaspitno-obrazovne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                                                                  2) U\u010destvovanje na me\u0111unarodnom stru\u010dnom skupu;<\/p>\n

                                                                                  3) Izlaganje ili vo\u0111enje radionice na stru\u010dnom skupu na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  4) Koautorstvo u istra\u017eiva\u010dkom projektu u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitno-obrazovne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                                                                  5) U\u010destvovanje u kreiranju programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  6) Uklju\u010divanje roditelja u proces planiranja vaspitno-obrazovnog rada;<\/p>\n

                                                                                  7) Koautorstvo u izradi odobrenog priru\u010dnika ili radnih listova;<\/p>\n

                                                                                  8) Iniciranje i ostvarivanje stru\u010dne razmene izme\u0111u pred\u0161kolskih ustanova na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  9) Koautorstvo u odobrenom programu ili projektu;<\/p>\n

                                                                                  10) U\u010destvovanje u rukovo\u0111enju stru\u010dnim dru\u0161tvom na regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  11) Ostvarivanje saradnje sa dru\u0161tvenom zajednicom kojom se doprinosi unapre\u0111enju rada pred\u0161kolske ustanove.<\/p>\n

                                                                                  G<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Autorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitno-obrazovne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                                                                  2) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na me\u0111unarodnom skupu;<\/p>\n

                                                                                  3) Iniciranje i u\u010destvovanje u uklju\u010divanju pred\u0161kolske ustanove u me\u0111unarodni projekat;<\/p>\n

                                                                                  4) Podizanje informati\u010dke kulture u pred\u0161kolskoj ustanovi sa ciljem razmene informacija na republi\u010dkom i me\u0111unarodnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  5) U\u010destvovanje u radu stru\u010dnih tela, odnosno komisija centra ili Ministarstva;<\/p>\n

                                                                                  6) Autorstvo patentiranog didakti\u010dkog sredstva;<\/p>\n

                                                                                  7) Autorstvo odobrenog programa ili projekta;<\/p>\n

                                                                                  8) Autorstvo odobrenog priru\u010dnika ili radnih listova.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA VASPITA\u010cA U \u0160KOLI SA DOMOM I DOMU U\u010cENIKA<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Izvo\u0111enje najmanje dve vaspitne aktivnosti iz programa vaspitnog rada na kojima je prisutan student ili pripravnik sa mentorom i njihovo zajedni\u010dko analiziranje;<\/p>\n

                                                                                  2) Izvo\u0111enje najmanje pet oglednih vaspitnih aktivnosti;<\/p>\n

                                                                                  3) U\u010destvovanje u pripremanju najmanje pet vaspitnih aktivnosti u domu;<\/p>\n

                                                                                  4) U\u010destvovanje u analiziranju najmanje pet vaspitnih aktivnosti odr\u017eanih u domu;<\/p>\n

                                                                                  5) Upotreba audio-vizuelnih sredstava radi ostvarivanja vaspitno-obrazovnih ciljeva;<\/p>\n

                                                                                  6) Inovacije u vaspitno-obrazovnim aktivnostima i i njihovo predstavljanje stru\u010dnom organu doma;<\/p>\n

                                                                                  7) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada ili knjige u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  8) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  9) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe radova u domu;<\/p>\n

                                                                                  10) U\u010destvovanje u istra\u017eiva\u010dkom projektu;<\/p>\n

                                                                                  11) Organizovanje odlaska u\u010denika doma u bioskop, pozori\u0161te na koncerte ili sportske manifestacije;<\/p>\n

                                                                                  12) Anga\u017eovanje u radu stru\u010dnog aktiva na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na stru\u010dnom ili studijskom putovanju.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Ogledno izvo\u0111enje aktivnosti vaspitnog rada, najmanje dva izlaganja, odnosno vo\u0111enje radionica na stru\u010dnom skupu ili savetovanju na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  2) Ostvarivanje istra\u017eivanja u vezi sa vaspitnim radom na nivou dru\u0161tvene zajednice i davanje prikaza njihovih rezultata pedago\u0161kom ve\u0107u;<\/p>\n

                                                                                  3) U\u010destvovanje u organizovanju seminara na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  4) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  5) Rad u stru\u010dnom dru\u0161tvu na nivou Republike (u upravi stru\u010dnog dru\u0161tva ili stru\u010dnim komisijama);<\/p>\n

                                                                                  6) U\u010destvovanje u izradi vaspitnog programa doma;<\/p>\n

                                                                                  7) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada ili knjige koja nije prevedena u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  8) Izrada i priprema inovacije u vaspitnim aktivnostima;<\/p>\n

                                                                                  9) Stalni rad na osposobljavanju u\u010denika za samostalno u\u010denje;<\/p>\n

                                                                                  10) Koordinacija, odnosno vo\u0111enje programa ogleda na nivou doma;<\/p>\n

                                                                                  11) Plasman u\u010denika koje je pripremao vaspita\u010d za takmi\u010denje na op\u0161tinskom ili gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  12) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu, odnosno recenzija ud\u017ebenika, priru\u010dnika, radne sveske odobrene za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje u istra\u017eiva\u010dkom projektu u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitnog rada u domu;<\/p>\n

                                                                                  14) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim aktivom ili dru\u0161tvom na op\u0161tinskom ili gradskom, odnosno regionalnom nivou.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) U\u010destvovanje u me\u0111unarodnom projektu, skupu ili savetovanju;<\/p>\n

                                                                                  2) Plasman u\u010denika koje je pripremao vaspita\u010d za takmi\u010denje na republi\u010dkom, odnosno saveznom nivou;<\/p>\n

                                                                                  3) Kreiranje programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja u okviru doma;<\/p>\n

                                                                                  4) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim dru\u0161tvom na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  5) Koordinisanje izrade vaspitnog programa doma;<\/p>\n

                                                                                  6) Podsticanje i uklju\u010divanje zaposlenih u domu na razli\u010dite oblike stru\u010dnog usavr\u0161avanja;<\/p>\n

                                                                                  7) Podsticanje roditelja na uklju\u010divanje u aktivnost doma;<\/p>\n

                                                                                  8) Koautorstvo za patentirano nastavno sredstvo;<\/p>\n

                                                                                  9) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na stru\u010dnom skupu, savetovanju na republi\u010dkom, odnosno saveznom nivou;<\/p>\n

                                                                                  10) Koautorstvo priru\u010dnika odobrenog za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  11) Vo\u0111enje istra\u017eiva\u010dkog projekta.<\/p>\n

                                                                                  G<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Pripremanje u\u010denika za u\u010destvovanje na me\u0111unarodnim takmi\u010denjima;<\/p>\n

                                                                                  2) Podizanje informati\u010dke kulture u domu sa ciljem razmene informacija;<\/p>\n

                                                                                  3) Autorstvo, odnosno koautorstvo patentiranog nastavnog sredstva;<\/p>\n

                                                                                  4) Podsticanje i u\u010destvovanje u uklju\u010divanje doma u me\u0111unarodne obrazovne projekte;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo ili koautorstvo odobrenog programa ili projekta u vaspitnom radu;<\/p>\n

                                                                                  6) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na me\u0111unarodnom skupu, odnosno seminaru;<\/p>\n

                                                                                  7) Autorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta;<\/p>\n

                                                                                  8) Autorstvo priru\u010dnika ili radne sveske odobrene za upotrebu.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA STRU\u010cNOG SARADNIKA U \u0160KOLI, \u0160KOLI SA DOMOM I DOMU U\u010cENIKA<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) U\u010destvovanje u pripremanju najmanje pet \u010dasova, odnosno aktivnosti u \u0161koli, \u0161koli sa domom, odnosno domu u\u010denika (u daljem tekstu: \u0161koli, odnosno domu);<\/p>\n

                                                                                  2) Davanje prikaza dve tehnike za rad u odeljenju, odnosno grupi na sednici nastavni\u010dkog, odnosno pedago\u0161kog ve\u0107a;<\/p>\n

                                                                                  3) Prikazivanje najmanje pet tehnika, odnosno ve\u0161tina u radu sa u\u010denicima;<\/p>\n

                                                                                  4) U\u010destvovanje u izradi \u0161kolskih projekata;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo ili koautorstvo najmanje tri scenarija radionica za rad sa nastavnicima, u\u010denicima, odnosno roditeljima.<\/p>\n

                                                                                  6) Kori\u0161\u0107enje savremenih pedago\u0161ko-psiholo\u0161kih instrumenata radi ostvarivanja obrazovno-vaspitnih ciljeva;<\/p>\n

                                                                                  7) Predstavljanje pedago\u0161kih, psiholo\u0161kih novina i savremenih pravaca promena u oblasti obrazovanja na stru\u010dnom skupu u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  8) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog rada, odnosno knjige u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  9) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  10) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe radova u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  11) U\u010destvovanje u organizovanju kulturnih i sportskih aktivnosti nastavnika i u\u010denika van \u0161kole, odnosno doma;<\/p>\n

                                                                                  12) Anga\u017eovanje u radu stru\u010dnog aktiva ili dru\u0161tva na op\u0161tinskom ili gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na stru\u010dnom, odnosno studijskom putovanju.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Vo\u0111enje radionica, odnosno najmanje dva razli\u010dita izlaganja na stru\u010dnom skupu ili savetovanju na op\u0161tinskom ili gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  2) Istra\u017eivanje u vezi sa unapre\u0111ivanjem obrazovno-vaspitne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice i davanje prikaza njihovih rezultata na sednici stru\u010dnog organa \u0161kole, odnosno doma;<\/p>\n

                                                                                  3) Autorstvo ili koautorstvo primera dobre prakse objavljenih u publikacijama centra ili Ministarstva;<\/p>\n

                                                                                  4) Obu\u010davanje nastavnika za istra\u017eivanje obrazovno-vaspitne prakse;<\/p>\n

                                                                                  5) Organizovanje predavanja, tribine, smotre, knji\u017eevnih susreta, akademije ili izlo\u017ebe radova na nivou op\u0161tine, odnosno grada;<\/p>\n

                                                                                  6) Aktiviranje rada podru\u017enica i drugih strukovnih ili u\u010deni\u010dkih organizacija;<\/p>\n

                                                                                  7) Organizovanje rada u\u010deni\u010dkih organizacija i podsticanje u\u010de\u0161\u0107e u\u010denika u njima;<\/p>\n

                                                                                  8) Koordinacija ili vo\u0111enje programa ogleda u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  9) U\u010destvovanje u izradi \u0161kolskog, odnosno vaspitnog programa;<\/p>\n

                                                                                  10) Rukovo\u0111enje istra\u017eiva\u010dkim projektom usmerenim na pove\u0107anje kvaliteta rada u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  11) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim aktivom, odnosno dru\u0161tvom na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  12) U\u010de\u0161\u0107e u organizovanju gradskih, odnosno regionalnih ili republi\u010dkih seminara;<\/p>\n

                                                                                  13) Objavljivanje prikaza stranog stru\u010dnog rada, odnosno knjige koja nije prevedena u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  14) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu, odnosno recenzija ud\u017ebenika, priru\u010dnika ili radne sveske odobrene za upotrebu.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Koautorstvo programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika i stru\u010dnih saradnika na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  2) Izrada akcionog plana stru\u010dnog usavr\u0161avanja u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  3) Koautorstvo priru\u010dnika, radne sveske, nastavnog sredstva, pedago\u0161kog ili psiholo\u0161kog instrumenta odobrenog za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  4) Izvo\u0111enje obuke za stru\u010dno usavr\u0161avanje nastavnika i stru\u010dnih saradnika u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  5) Podsticanje uklju\u010divanja roditelja u aktivnosti \u0161kole u cilju unapre\u0111ivanja kvaliteta rada;<\/p>\n

                                                                                  6) Autorstvo ili koautorstvo u istra\u017eiva\u010dkom projektu;<\/p>\n

                                                                                  7) Vo\u0111enja radionica, odnosno najmanje dva razli\u010dita izlaganja na stru\u010dnom skupu ili savetovanju na republi\u010dkom, odnosno saveznom nivou;<\/p>\n

                                                                                  8) Obu\u010davanje u\u010denika za vr\u0161nja\u010dku edukaciju;<\/p>\n

                                                                                  9) Koordinisanje izrade \u0161kolskog, odnosno vaspitnog programa;<\/p>\n

                                                                                  10) Saradnja sa stru\u010dnim institucijama u primeni programa unapre\u0111ivanja obrazovno-vaspitnog procesa;<\/p>\n

                                                                                  11) U\u010destvovanje na me\u0111unarodnom skupu, odnosno savetovanju.<\/p>\n

                                                                                  G<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Organizovanje informacione infrastrukture u \u0161koli, odnosno domu;<\/p>\n

                                                                                  2) Autorstvo ili koautorstvo mernog instrumenta verifikovanog od strane stru\u010dnog dru\u0161tva, udru\u017eenja ili centra;<\/p>\n

                                                                                  3) Autorstvo, odnosno koautorstvo programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja stru\u010dnih saradnika na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  4) Autorstvo ili koautorstvo ud\u017ebenika, autorstvo priru\u010dnika, radne sveske ili zbirke zadataka odobrene za upotrebu;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo, odnosno koautorstvo patentiranog ili odobrenog nastavnog sredstva;<\/p>\n

                                                                                  6) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na me\u0111unarodnom skupu, odnosno seminaru;<\/p>\n

                                                                                  7) Autorstvo, odnosno koautorstvo odobrenog projekta u cilju unapre\u0111ivanja obrazovno-vaspitne prakse i pra\u0107enje njegove primene;<\/p>\n

                                                                                  8) Podsticanje i u\u010destvovanje u uklju\u010divanje \u0161kole, odnosno doma u me\u0111unarodne obrazovne projekte.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA STRU\u010cNOG SARADNIKA U PRED\u0160KOLSKOJ USTANOVI<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) U\u010destvovanje u pripremanju najmanje pet aktivnosti ili akcija u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  2) Anga\u017eovanje u izradi plana akcionog istra\u017eivanja na osnovu rezultata analize vaspitno-obrazovne prakse, odnosno evaluacije i samoevaluacije;<\/p>\n

                                                                                  3) Iniciranje i stvaranje uslova za aktivno uklju\u010divanje porodice u \u017eivot i rad pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                                                  4) Ostvarivanje kontinuirane saradnje sa \u0161kolom organizovanjem najmanje tri stru\u010dna susreta;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo najmanje tri scenarija radionice za rad sa decom, vaspita\u010dima, odnosno roditeljima;<\/p>\n

                                                                                  6) Davanje prikaza savremenih dostignu\u0107a i novina u oblasti pedagogije i psihologije stru\u010dnim organima pred\u0161kolske ustanove;<\/p>\n

                                                                                  7) Objavljivanje prikaza stru\u010dnog materijala ili knjige koja nije prevedena u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  8) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  9) Autorstvo didakti\u010dkog sredstva u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  10) Davanje recenzije odobrenog ud\u017ebenika, priru\u010dnika ili radnih listova;<\/p>\n

                                                                                  11) Organizovanje i u\u010destvovanje u razli\u010ditim kulturno-sportskim manifestacijama (izlo\u017ebe i smotre de\u010djeg stvarala\u0161tva, sportske aktivnosti, tribine, predavanja) u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  12) Anga\u017eovanje u radu stru\u010dnog aktiva ili dru\u0161tva na gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na studijskim putovanjima.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Organizovanje i u\u010destvovanje u razli\u010ditim kulturno-sportskim manifestacijama na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  2) Organizovanje i vo\u0111enje tri radionice sa roditeljima ili sa roditeljima i decom zajedno;<\/p>\n

                                                                                  3) Objavljivanje rada u stru\u010dnom \u010dasopisu, odnosno davanje recenzija odobrenog ud\u017ebenika, priru\u010dnika ili radnih listova;<\/p>\n

                                                                                  4) Objavljivanje prikaza stranog stru\u010dnog rada, odnosno knjige koja nije prevedena u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  5) Rukovo\u0111enje akcionim istra\u017eivanjem vaspitno-obrazovne prakse u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  6) Rad u stru\u010dnom dru\u0161tvu na nivou Republike (u upravi stru\u010dnog dru\u0161tva ili stru\u010dnim komisijama);<\/p>\n

                                                                                  7) U\u010destvovanje u organizovanju gradskih, odnosno regionalnih ili republi\u010dkih seminara;<\/p>\n

                                                                                  8) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim aktivom, odnosno dru\u0161tvom na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  9) Vo\u0111enje radionica, odnosno najmanje dva izlaganja na stru\u010dnom skupu ili savetovanju na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  10) Saradnja sa stru\u010dnim institucijama u primeni programa unapre\u0111ivanja vaspitno-obrazovnog rada;<\/p>\n

                                                                                  11) Izrada internih stru\u010dnih materijala i zbirki aktivnosti za neposredan rad sa decom;<\/p>\n

                                                                                  12) Obu\u010davanje vaspita\u010da za u\u010de\u0161\u0107e u akcionom istra\u017eivanju;<\/p>\n

                                                                                  13) Iniciranje i ostvarivanje stru\u010dne razmene izme\u0111u de\u010djih vrti\u0107a na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) Uvo\u0111enje i koordinacija posebnih programa rada sa decom.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Rukovo\u0111enje istra\u017eiva\u010dkim projektom u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitno-obrazovne prakse u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  2) Obu\u010davanje vaspita\u010da za primenu posebnih programa rada sa decom;<\/p>\n

                                                                                  3) Koautorstvo patentiranog ili odobrenog didakti\u010dkog sredstva ili igra\u010dke;<\/p>\n

                                                                                  4) Koautorstvo odobrenog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitno-obrazovne prakse u pred\u0161kolskoj ustanovi;<\/p>\n

                                                                                  5) Vo\u0111enje radionice, odnosno najmanje dva razli\u010dita izlaganja na seminaru ili savetovanju na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  6) Koautorstvo odobrenog priru\u010dnika ili radnih listova;<\/p>\n

                                                                                  7) Autorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem vaspitno-obrazovne prakse;<\/p>\n

                                                                                  8) Koautorstvo programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika na gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  9) U\u010destvovanje na me\u0111unarodnom skupu, odnosno savetovanju;<\/p>\n

                                                                                  10) Podsticanje i uklju\u010divanje roditelja u aktivnosti pred\u0161kolske ustanove u cilju unapre\u0111ivanja obrazovno-vaspitnog rada;<\/p>\n

                                                                                  11) Iniciranje i u\u010destvovanje u uklju\u010divanju pred\u0161kolske ustanove u projekte na republi\u010dkom nivou.<\/p>\n

                                                                                  G <\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Podizanje informacione kulture u pred\u0161kolskoj ustanovi sa ciljem razmene informacija na republi\u010dkom i me\u0111unarodnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  2) Uklju\u010divanje pred\u0161kolske ustanove u me\u0111unarodne vaspitno-obrazovne projekte;<\/p>\n

                                                                                  3) Autorstvo ili koautorstvo programa stru\u010dnog udru\u017eenja stru\u010dnih saradnika na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  4) Autorstvo, odnosno koautorstvo odobrenog priru\u010dnika ili radnih listova;<\/p>\n

                                                                                  5) Autorstvo didakti\u010dkog sredstva ili igra\u010dke;<\/p>\n

                                                                                  6) Autorstvo ili koautorstvo odobrenog projekta u vezi sa unapre\u0111ivanjem obrazovno-vaspitne prakse na nivou dru\u0161tvene zajednice;<\/p>\n

                                                                                  7) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na me\u0111unarodnom skupu ili seminaru;<\/p>\n

                                                                                  8) Koautorstvo mernog instrumenta ili skale procene.<\/p>\n

                                                                                  VRSTE AKTIVNOSTI ZA ZVANJA STRU\u010cNOG SARADNIKA – BIBLIOTEKARA U \u0160KOLI<\/strong><\/p>\n

                                                                                  A<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Uklju\u010divanje minimalno 60% u\u010denika \u0161kole u kori\u0161\u0107enje fonda biblioteke;<\/p>\n

                                                                                  2) Obezbe\u0111ivanje iskori\u0161\u0107enosti minimalno sedam naslova po upisanom u\u010deniku;<\/p>\n

                                                                                  3) Kontinuirano anketiranje i pra\u0107enje u\u010denika radi utvr\u0111ivanja njihovih \u010ditala\u010dkih interesovanja;<\/p>\n

                                                                                  4) Smanjenje godi\u0161njeg otpisa pohabanih bibliote\u010dkih jedinica ispod 3%;<\/p>\n

                                                                                  5) U\u010destvovanje u timskom radu u okviru priprema \u010dasova, aktivnosti, radionica najmanje tri puta godi\u0161nje;<\/p>\n

                                                                                  6) Organizovanje obuke u\u010denika za kori\u0161\u0107enje bibliote\u010dkog kataloga i baze podataka;<\/p>\n

                                                                                  7) Stalna saradnja sa izdava\u010dima radi povoljnije nabavke knjiga;<\/p>\n

                                                                                  8) Poseta sajmu knjiga u cilju sagledavanja kompletne izdava\u010dke produkcije;<\/p>\n

                                                                                  9) Organizovanje upisa svojih \u010ditalaca u podru\u010dnu, odnosno mati\u010dnu biblioteku;<\/p>\n

                                                                                  10) Saradnja sa stru\u010dnim timom \u0161kole u dono\u0161enju razvojnog plana i godi\u0161njeg programa rada \u0161kole;<\/p>\n

                                                                                  11) Organizovanje tematskih izlo\u017ebi, knji\u017eevnih susreta, predavanja ili tribina u okviru \u0161kole;<\/p>\n

                                                                                  12) Sistematsko uklju\u010divanje u akcije i funkciju mati\u010dne biblioteke;<\/p>\n

                                                                                  13) U\u010destvovanje u radu aktiva bibliotekara na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) U\u010destvovanje na stru\u010dnim skupovima na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou.<\/p>\n

                                                                                  B<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Izrada i razvijanje kodeksa pona\u0161anja u biblioteci u saradnji sa u\u010denicima i nastavnicima;<\/p>\n

                                                                                  2) Organizovanje akcije za pobolj\u0161anje i boga\u0107enje bibliote\u010dkih jedinica;<\/p>\n

                                                                                  3) Uklju\u010divanje minimalno 70% u\u010denika \u0161kole u kori\u0161\u0107enje fonda biblioteke;<\/p>\n

                                                                                  4) Organizovano osposobljava u\u010denike za samostalno tra\u017eenje i kori\u0161\u0107enje izvora informacija;<\/p>\n

                                                                                  5) Obezbe\u0111ivanje iskori\u0161\u0107enosti minimalno devet naslova po upisanom u\u010deniku;<\/p>\n

                                                                                  6) U\u010destvovanje u organizovanju kulturnih aktivnosti u\u010denika na op\u0161tinskom nivou, koordinisanje organizovanja najmanje pet manifestacija: promocije knjiga, knji\u017eevnih susreta i tribina, susreta sa autorima, obele\u017eavanja “Meseca knjige” na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  7) Rad u stru\u010dnom dru\u0161tvu na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  8) Stvaranje baze podataka za pojedine oblasti znanja;<\/p>\n

                                                                                  9) Izlaganje na stru\u010dnom skupu bibliotekara na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  10) Smanjivanje godi\u0161njeg otpisa pohabanih bibliote\u010dkih jedinica ispod 2%;<\/p>\n

                                                                                  11) Davanje recenzije priru\u010dnika u oblasti bibliotekarstva;<\/p>\n

                                                                                  12) U\u010destvovanje u radu stru\u010dnih timova za pripremu u\u010denika za takmi\u010denje na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  13) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim aktivom bibliotekara na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  14) Stalno stru\u010dno usavr\u0161avanje na gradskom, odnosno regionalnom ili republi\u010dkom nivou.<\/p>\n

                                                                                  V<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Preno\u0161enje podataka o celokupnom fondu u bazu podataka;<\/p>\n

                                                                                  2) Stalno obu\u010davanje u\u010denika za kori\u0161\u0107enje bibliote\u010dkog kataloga i pretra\u017eivanje baze podataka po razli\u010ditim parametrima;<\/p>\n

                                                                                  3) Sprovo\u0111enje akcije razmene bibliote\u010dkih jedinica sa drugim bibliotekama;<\/p>\n

                                                                                  4) Objavljivanje stru\u010dnog rada u stru\u010dnom \u010dasopisu;<\/p>\n

                                                                                  5) Organizovanje posebnih programa rada sa u\u010denicima koji pokazuju interesovanje za odre\u0111ene oblasti znanja;<\/p>\n

                                                                                  6) Redovno organizovanje i ostvarivanje posete u\u010denika Sajmu knjiga;<\/p>\n

                                                                                  7) Koautorstvo u istra\u017eiva\u010dkom projektu na op\u0161tinskom, gradskom, odnosno regionalnom nivou;<\/p>\n

                                                                                  8) U\u010destvovanje u organizovanju gradskih, odnosno regionalnih ili republi\u010dkih seminara za \u0161kolske bibliotekare;<\/p>\n

                                                                                  9) Vo\u0111enje radionice ili izlaganje na stru\u010dnom skupu, savetovanju na republi\u010dkom ili saveznom nivou;<\/p>\n

                                                                                  10) Rukovo\u0111enje stru\u010dnim dru\u0161tvom ili udru\u017eenjem na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  11) Organizovanje i sprovo\u0111enje razli\u010ditih oblika usavr\u0161avanja zaposlenih u \u0161koli za kori\u0161\u0107enje bibliote\u010dkog kataloga i pretra\u017eivanje baze podataka.<\/p>\n

                                                                                  G<\/strong><\/p>\n

                                                                                  1) Organizovanje bibliote\u010dko-informacione infrastrukture u \u0161koli;<\/p>\n

                                                                                  2) Izlaganje na saveznom ili me\u0111unarodnom stru\u010dnom skupu, savetovanju, odnosno seminaru;<\/p>\n

                                                                                  3) Uklju\u010divanje baze podataka \u0161kolske biblioteke u sistem ili mre\u017eu biblioteka sa mogu\u0107no\u0161\u0107u me\u0111ubibliote\u010dke pozajmice;<\/p>\n

                                                                                  4) Koautorstvo ili autorstvo ud\u017ebenika ili priru\u010dnika;<\/p>\n

                                                                                  5) Organizovanje stru\u010dnog usavr\u0161avanja bibliotekara na nivou Republike;<\/p>\n

                                                                                  6) Koautorstvo ili autorstvo istra\u017eiva\u010dkog projekta u oblasti bibliotekarstva na republi\u010dkom nivou;<\/p>\n

                                                                                  7) Koautorstvo ili autorstvo programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja u bibliotekarstvu;<\/p>\n

                                                                                  8) U\u010destvovanje u me\u0111unarodnom projektu u oblasti bibliotekarstva.<\/p>\n

                                                                                   <\/p>\n

                                                                                  Uverenje o poha\u0111anoj obuci programa stru\u010dnog usavr\u0161avanja<\/strong><\/p>\n

                                                                                   <\/p>\n

                                                                                  Uverenje o u\u010destvovanju na stru\u010dnom skupu stru\u010dnog usavr\u0161avanja<\/strong><\/p>\n

                                                                                   <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                  PRAVILNIK O STALNOM STRU\u010cNOM USAVR\u0160AVANJU I STICANJU ZVANJA NASTAVNIKA, VASPITA\u010cA I STRU\u010cNIH SARADNIKA (“Sl. glasnik RS”, br. 13\/2012)   I OSNOVNE ODREDBE \u010clan 1 Ovim pravilnikom utvr\u0111uju se: oblici stru\u010dnog usavr\u0161avanja, prioritetne oblasti za stru\u010dno usavr\u0161avanje za period od tri godine, programi i na\u010din organizovanja stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja; uslovi, organ koji odlu\u010duje o sticanju zvanja […]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[57],"tags":[],"class_list":["post-263592","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-57"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/263592","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=263592"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/263592\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":263593,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/263592\/revisions\/263593"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=263592"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=263592"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/osnovnaskolakotraza.mojaskola.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=263592"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}